| Наименование дисциплины | Номер модуля # | Кредит | Академическая степень | t.duration | t.rotation | Ответственный за модуль | Лектор(ы) | Язык(и) преподавания | Нагрузка | Лекция | Самостоятельная работа | Предэкзаменационное исполнение | Проведение экзаменов | t.mediaform | Содержание/структура обучения | Цель дисциплины | Результаты обучения | Специальное предложение/Требование к поступлению | Рекомендуемые предпосылки | t.con_possib | Литература | Примечания | Ссылка на курс/учебные ресурсы | t.assign_curric | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Математика 1 | AIN1-001 | 5 | Матрицы и действия над ними. Определители, их свойства и методы вычисления. Ранг матрицы. Обратная матрица. Матричные уравнения. Методы решения систем линейных уравнений. Исследование систем методом Гаусса. Векторы и действия над ними. Линейная независимость векторов. Метод координат. Прямая на плоскости, в пространстве, плоскость в пространстве и их уравнения. Кривые 2 порядка на плоскости, поверхности 2 порядка, их уравнения и свойства. Исследование поверхностей методом сечений. Функции, графики функций и их свойства. Пределы последовательности и функции, их свойства. Непрерывность функции. Производная функции. Исследование функции и построение графиков. Неопределенный интеграл и его свойства. Основные методы интегрирования. Определенные интегралы, их вычисление и приложения. Несобственные интегралы | Формирование у студентов специальных знаний и представлений о понятиях и методах линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчислений. | РОД1 – знать основные понятия и методы матричной алгебры, теории систем линейных алгебраических уравнений, векторной алгебры, аналитической геометрии на плоскости и в пространстве, дифференциального исчисления, интегрального исчисления. РОД2 – применять навыки по решению задач линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчислений в различных предметных областях. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области математики. | ||||||||||||||||||||
| Математика 2 | AIN1-002 | 5 | T. Muktarov | None | Examination | Теория вероятностей: Комбинаторика. Случайные события. Случайные величины. Предельные теоремы теории вероятностей. Математическая статистика: Выборочный метод. Статистическое оценивание параметров. Проверка статистических гипотез. Теория корреляции. Обыкновенные дифференциальные уравнения: Дифференциальные уравнения первого и высшего порядка. Системы дифференциальных уравнений | Формирование у студентов специальных знаний и представлений о понятиях и методах теории вероятностей, математической статистики и теории обыкновенных дифференциальных уравнений | РОД1 – знать основные понятия и методы теория вероятностей, математической статистики и теории обыкновенных дифференциальных уравнений: комбинаторики, случайных событий и величин, выборочного метода, статистического оценивания параметров, проверки статистических гипотез, теории корреляции, обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем. РОД2 – применять навыки по решению задач теории вероятностей, математической статистики и теории обыкновенных дифференциальных уравнений в различных предметных областях. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области математики. | Content appropriate modules:AIN1-001 - Mathematics 1 | Pis'mennyy D.T. Lecture notes in higher mathematics. M .: Iris-press, 2007. Lungu K.N. Collection of problems in higher mathematics. 2 course / ed. S.N. Fedina, Moscow: Iris-press, 2007. Danko P.E., Popov A.G., Kozhevnikova T. Ya. Higher Mathematics in Exercises and Tasks, Part 2, Moscow: ONYX, 2009 | |||||||||||||||
| Introduction to Engineering & Computer Sciences | AIN1-003 | 4 | Asylbek Abduvapov | ||||||||||||||||||||||
| Linear Algebra | AIN1-004 | 6 | T. Muktarov | None | Examination | Education enough high ¬ math culture; instilling the skills of modern mathematical thinking; preparation for the use of mathematical methods and fundamentals of mathematical modeling in practice. | Skills in Elementary Mathematics | Pis'mennyy D.T. Lecture notes in higher mathematics. M .: Iris-press, 2007. Danko P.E., Popov A.G., Kozhevnikova T. Ya. Higher Mathematics in Exercises and Tasks, Part 2, Moscow: ONYX, 2009 Prosvetov G.I. Linear algebra and analytic geometry: problems and solutions - M: Bean, 2008. | |||||||||||||||||
| Discrete Mathematics | AIN1-005 | 2 | T. Muktarov | None | Examination | Mastering the basics of theoretical knowledge in discrete mathematics;Familiarization with the main applied problems and methods of discrete mathematics;The acquisition by students of the skills of describing discrete objects using mathematical models;Development of students' intellectual potential and their abilities for logical and algorithmic thinking;Training in basic mathematical methods of scientific knowledge. | Skills in Elementary Mathematics | F. Novikov Discrete Mathematics for Programmers, St. Petersburg: Peter, 2000, 304 p. V. Tishin. Discrete Mathematics in Examples and Problems. - SPb .: BHV-Petersburg, 2008, 352 p. Gavrilov GP, Sapozhenko A.A. Tasks and exercises in discrete mathematics. M: FIZMATLIT 2005, 416 p. Erusalimsky Ya.M. Discrete mathematics: theory, problems, applications. M: University book, 2000, 280 p. | |||||||||||||||||
| Probability and Statistics | AIN1-006 | 4 | T. Muktarov | None | Examination | Formation of ideas about the probabilistic foundations of the real world;Mastering statistical methods of processing and analyzing empirical data and statistical parameter estimation;Mastering the principle of testing statistical hypotheses, making forecasts;Getting an idea about random functions and random processes and about planning an experiment. | Content appropriate modules:AIN1-001 - Mathematics 1 AIN1-002 – Mathematics 2. | V. Gmurman. Theory of Probability and Mathematical Statistics: study guide.- M .: Higher. school, 2010 Pis'mennyy D.T. Lecture notes in higher mathematics. M .: Iris-press, 2007. Danko P.E., Popov A.G., Kozhevnikova T. Ya. Higher Mathematics in Exercises and Tasks, Part 2, Moscow: ONYX, 2009 Lungu K.N. Collection of problems in higher mathematics. 2 course / ed. S.N. Fedina, Moscow: Iris-press, 2007. | |||||||||||||||||
| Языки программирования 1 | AIN1-007 | 5 | Введение в курс Python. Администрирование, программы и алгоритмы, установка, IDLE, переменные, арифметические и логические операторы, утверждения, ввод/вывод, форматирование вывода, поиск и использование документации. Программы ветвления If, If-else, If-elif-else, Switch, строки и операции над ними, операторы IN, булевы операторы (AND, OR, NOT) и выражения. Итерации. Цикл While, цикл For, диапазоны, break & continue, pass, приложения и шаблоны, часовые и проверка входных данных, пересмотр алгоритмов. Функции Определение функции, параметры, возврат, DocString, локальные переменные, главная функция, разработка программы. - Коллекции данных Списки, кортежи, операции над списками, словарь и операции над ним, множества. Рекурсивные функции. Итеративные и рекурсивные алгоритмы, визуализация рекурсии с помощью сред, индуктивные рассуждения, лямбда - функции как объекты. Простые алгоритмы. Угадай и проверь, Исчерпывающее перечисление, алгоритмы приближенного и бисекционного поиска. Исключения и утверждения Исключения, обработка ошибок, утверждения Исключения и поток управления, типы ошибок. Тестирование и отладка. Тестирование, отладка, наборы тестов, тестирование "черного ящика", тестирование "стеклянного ящика", тестовые драйверы, отладка. Файлы и модули Чтение и запись файлов, модули, импорт, модули Python (Math & Random), итераторы и генераторы, доходность. Классы – 1: классы, экземпляры классов, диаграмма классов UML, конструкторы, методы. Классы – 2: Наследование, наследование, использование подклассов для расширения поведения. Классы – 3: объектно-ориентированное программирование, проектирование иерархии классов, пример: Книга оценок, Генераторы. | Формирование у студентов концептуального представления о языке программирования Python | РОД1 – знать фундаментальные алгоритмы, тип данных, основные конструкции, этапы решения, принципы структурного и модульного проектирования языка программирования Python. РОД2 –применять навыки по созданию проектов на языке программирования Python. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по языку программирования Python | ||||||||||||||||||||
| Языки программирования 2 | AIN1-008 | 5 | Объекты и классы. Знакомство с определениями классов. Взаимодействие с объектом. Группировка объектов. Более сложное поведение. Дизайн классов | Формирование у студентов концептуального представления об основах семейства технологий, в основе которых используется программирование на языке Java, включая как собственно изучение назначения, синтаксиса, семантики и особенностей языка программирования Java, так и изучение методов проектирования информационных систем на Java | РОД1 – знать язык программирования Java в составе технологии JavaSE, основы использования JDK SE при проектировании Java-приложений, технологии обработки данных, информации, современное состояние и принципиальные возможности языка программирования Java и использующих его систем программирования. РОД2 –применять навыки по использованию интегрированной среды разработки программных проектов (IDE) для проектирования и отладки различных видов Java-приложений, полученных знаний для создания прикладных программ на языке Java в различных предметных областях. РОД3 – работать в команде, самостоятельно совершенствовать и углублять навыки программирования, изучать последние нововведения в области ООП, реализованных в Java , а также изучать Java как языковое средство, наиболее полно отражающего возможности создания кроссплатформенных приложений | ||||||||||||||||||||
| Mathematical Logic & Algorithm Theory | AIN1-009 | 4 | J. A. Alymbaeva | The main goal of this course is to study the basic concepts of the main sections of classical logic, familiarize with sections of nonclassical logic, with the fundamentals of the theory of algorithms, which will solve the tasks of professional activity in the development of projects for automation and informatization of applied processes and the creation of IS in applied fields. Objectives: acquisition of skills in solving practical problems in the modeling of the subject area with the help of tools of various sections of classical logic; gaining the skills of modeling algorithms and determining their complexity. | According to the contents of the module | 1. D.V. Grinchenko, Mathematical Logic and Theory of Algorithms for Programmers: A Textbook. M.: KNORUS, 2010. - 208 p. 2. Agareva, O. Yu.,V. Selivanov Mathematical logic and theory of algorithms.- M.: MATI,2011. -80 p. 3. Galiev Sh. I. Mathematical logic and theory of algorithms. - Kazan: Publishing house KSTU. 2002. - 270 p 4. N Kolmogorov, A. G Draglin. Mathematical logic. M.-2006. 5. Novikov F. A, Discrete mathematics for programmers. Tutorial for the challenge. 2 nd ed. - St. Petersburg: Peter, 2007 - 364 p 6. Lan Chiswell and Wilfrid Hodges. Mathematical Logic, 2007. 7. A. Guz, Mathematical Logic and Theory of Algorithms. - Omsk: Publishing house Nasledie. 2003 | |||||||||||||||||||
| Объектно-ориентированное программирование | AIN1-010 | 5 | Project | Project | Inversion of Control. Dependency Injection. Aspect Oriented Programming. Hibernate. Spring MVC. Spring MVC + Hibernate + AOP. Spring Security | Формирование у студентов концептуального представления о языке Java и его фреймворке Spring как одного из популярных инструментов создания энтерпрайз приложений. | РОД1 – знать теорию в области Java, ООП, Inversion of Control, Dependency Injection, Aspect Oriented Programming, Hibernate, Spring; РОД2 – применять навыки по разработке серверного приложения с использованием фреймворка Spring MVC + Hibernate + AOP на языке Java; РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области языка Java и его фреймворке Spring. | Programming essentials | G. Buch; D. Rambo User's manual Language UML. 2006. ISBN 5-94074-334-X Eric Freeman, Elisabeth Freeman, Catty Syerra, Bert Bates ISBN Design patterns: 978-5-459-00435-9,2011 Schaefer K., Huo K., Harrop R. Spring 4 for professionals, 2015, 749,978-5-8459-1992-2 | ||||||||||||||||
| База данных 1 | AIN1-011 | 5 | Основы баз данных, архитектура баз данных. Базовый SQL. Продвинутый SQL. ER/EER Модель. Реляционная Модель. Конвертация ER/EER в реляционную модель. | Формирование у студентов концептуального представления об основных принципах проектирования и использования реляционных баз данных в современных, крупномасштабных корпоративных приложениях. | РОД1 – знать теорию и методы сбора данных для моделирования предметной области. РОД2 – применять инструменты для автоматизированного документирования моделей ER и проектирования реляционной базы данных. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области проектирования и использования баз данных. | Abdrasakova A.B. “Methodological instructions for laboratory work on the discipline "Database 1". "Working with databases in SQL-Teacher": methodical instructions.; Bishkek, 2017. Kuznetsov SD: Fundamentals of databases .- M: Internet University of Information technologies; BIN. Laboratory of Knowledge, 2007. Kolisnichenko D.N. PHP and MYSQL. Web application development / Kolisnichenko DN, 2015. Prohorenok N.A. HTML, JavaScript, PHP and MySQL. A gentleman's set of Wep-mfstera. / Prokhorenok NA: BHV-Petersburg, 2015. Kuzin A.V. Database. Undergraduate / Kuzin A.V .; M: Academy, 2012. Garcia-Molina G., Ulman I., Weed I. .: Database systems. Full course.-M: "Williams" 2003. Dayt K .: Introduction to database systems. M: "Williams", 2006. Karvin B. Programming of SQL databases. Typical errors and their elimination / Karvin B .; M.: Reed Group, 2012. | |||||||||||||||||||
| База данных 2 | AIN1-012 | 5 | Схема потока информации. Построение ПО на основе JavaFX и MySQL. Рекомендации по проектированию баз данных. Функциональные Зависимости. Нормализация. Индексация. Структуры хранения данных. Транзакции | Формирование у студентов концептуального представления об основных принципах проектирования и использования реляционных баз данных в современных, крупномасштабных корпоративных приложениях. | РОД1 – знать теорию и методы по проектированию и администрированию баз данных. РОД2 – применять навыки по администрированию реляционной базы данных, индексации, транзакции, экспорте данных в иные источники, приему и проверке работ, программированию хранимых процедур. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области проектирования и администрирования баз данных. | ||||||||||||||||||||
| Программная инженерия 1 | AIN1-013 | 5 | Обзор программной инженерии. Производительность программного проекта. Технологии проектирования программных продуктов. Метафоры разработки программного обеспечения. Анализ и проектирование программного обеспечения. Проектирование потоков данных. Рефакторинг. Модели разработки программного обеспечения. Жизненный цикл. Модель разработки программного обеспечения. Управление проектом. Планирование и управление требованиями. Методологии разработки программного обеспечения. Agile, XP, RAD, CASE, SCRUM. Архитектуры программного обеспечения. Паттерны. UML. Верификация и валидация программного обеспечения. Тестирование программного обеспечения. Документирование. Техника рецензирования. Качество и безопасность программного обеспечения. Управление рисками в проектах программной инженерии. | Формирование у студентов специальных знаний и представлений о концепции инженерии программного обеспечения. | РОД1 – знать жизненный цикл разработки программного обеспечения. РОД2 – применять навыки по управлению рисками, проектированию и тестированию при разработке программных проектов. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области инженерии программного обеспечения. | ||||||||||||||||||||
| Software Engineering 2 | AIN1-014 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| Компьютерные сети и телекоммуникации | AIN1-015 | 5 | Роль коммутаторов. Роль маршрутизаторов. IP адреса и маски подсети. Модель OSI. Виды сетей и среды передачи данных. Статическая маршрутизация. Протокол EIGRP. Протокол OSPF. Протокол RIP. Протокол BGP.Virtual LAN. Access Control List. Spanning Tree Protocol. Протокол группы FHRP. EtherChannel | Формирование у студентов знаний по проектированию компьютерных сетей и телекоммуникаций и навыков работы в виртуальной лабораторной среде Cisco Packet Tracer. | РОД1 – знать теоретические основы по компьютерным сетям и телекоммуникациям, виды и конфигурацию сетевых оборудований. РОД2 – применять навыки по работе в виртуальной лабораторной среде Cisco Packet Tracer и проектированию компьютерных сетей. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области компьютерных сетей и телекоммуникаций. | ||||||||||||||||||||
| Операционные системы и компьютерная архитектура | AIN1-016 | 5 | Базовые понятия компьютерной архитектуры. Базовые понятия операционных систем - Windows. Знакомство с командной строкой(cd, dir, echo, help)- Windows. Древовидный вывод каталогов, создание и удаление папок, удаление файлов (tree, md, rd, del)- Windows. Копирование, перемещение файлов, создание текстовых файлов (copy, xcopy, robocopy, move, type)- Windows. Создание учетной записи (net user)- Windows. Создание сетевого диска (net use)- Windows. Процессы (qprocess, tasklist, taskkill, PID)- Windows. Создание учетной записи (net user)- Windows. Проверка диска, выключение системы, информация о системе (chkdsk, shutdown, systeminfo)- Windows. Создание учетной записи (net user)- Windows. Управление разрешениями над объектами (icacls)- Windows. Управление службами, настройка сетевого интерфейса (sc, netsh)- Windows. Установка программ и поиск по системе (setup, silent, verysilent, where)- Windows. Бат файлы, планирование, архивирование - Linux. Терминал | Формирование у студентов фундаментальных знаний по операционным системам и компьютерной архитектуре | РОД1 – знать теоретические основы по операционным системам и компьютерной архитектуре. РОД2 – применять навыки по работе в командной строке Windows и терминале Linux. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по конфигурированию операционных систем, создании пользователей, групп, прав доступа и др.. | ||||||||||||||||||||
| Data Structures | AIN1-017 | 4 | J. A. Alymbaeva | The main goal of this course is the study of complex data structures used in programming, their specification and implementation, as well as data processing algorithms and analysis of these algorithms, the interrelation of algorithms and structures.Objectives: the acquisition of practical skills in solving problems using basic algorithms and data structures, the study and application in practice of methods for analyzing the effectiveness of various algorithms and data structures. | According to the contents of the module:AIN1-009: Mathematical Logic & Algorithm Theory AIN1-008: Programming Languages 1 AIN1-005:Discrete Mathematics;AIN1-010:Object Oriented Programming | 1. Wirth N. Algorithms and data structures. Nevsky Dialect, 2005. - 352 p. 2. Goodrich M. T. Data structures and algorithms in Java / M. T. Goodrich, R. Tamascia;Per. from English A.M. Chernukho. - Mn .:New knowledge, 2003. -671с. 3. Robert Sedgwick, Kevin Wayne. Algorithms in Java. 4th ed. M. -2013 4. Kubensky A. A. Creation and processing of data structures in the examples in Java. - BHV - Petersburg, 2001. -336с. 5. Lafore, R. Data Structures and Algorithms in Java. Classic Computers Science. 2nd ed. Peter, 2013. -704с. 6. Levitin A. Algorithms: an introduction to the development and analysis: Trans. from English –M .: Williams Publishing House, 2006. -576с. 7. Shieldt Herbert. Java. Complete guide, 8th ed .: TRANS. from English - M .: “I.D. Williams” LLC, 2012. -1104с. | |||||||||||||||||||
| Разработка мобильных приложений | AIN1-018 | 5 | Основы для мобильных и операционных систем. Аппаратные функции для мобильных устройств. Разработка программного обеспечения для Android:Platform платформа разработки:Android Studio. Язык разработки Android, XML и Android Runtime / эмуляторы виртуальных устройств. Хранение данных (SQL, общие настройки) и серверные архитектуры для мобильных сервисов. Безопасность приложений, распространение и развертывание. Анализ и сравнение с другими средами разработки: iOS (XCode),мобильный Интернет (Apache Cordova) и кроссплатформы (Xamarin). Будущие тенденции для мобильных и распространенных операционных систем. Применение развития, ориентированного на человека (ориентированного на пользователя Дизайн) мобильных приложений. Протоколы оценки юзабилити (Think Alouds) при тестировании мобильных приложений | Формирование у студентов знаний об индивидуальных особенностях мобильных и операционных систем, дизайне и разработки мобильных приложений | РОД1 – знать теорию по разработке мобильных приложений, хранению данных и серверных архитектур для мобильных сервисов. РОД2 – применять навыки по созданию пользовательских интерфейсов, использованию дисконтных юзабилити-тестов для оценки мобильных приложений. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области разработки мобильных приложений | ||||||||||||||||||||
| Design & Analysis of Algorithms | AIN1-019 | 6 | J. A. Alymbaeva | The main goal of this course is to study the fundamental techniques to design efficient algorithms and analysis of algorithms for solving complex applied problems.Objectives: acquisition of theoretical and practical skills in Design and analysis of basic computer algorithms based on the following techniques: divide-and-conquer, greedy, dynamic programming, tree and graph traversals, backtracking, and branch-and-bound method. Applications to problems such as sorting and searching, traveling salesman, knapsack, graph coloring, set union-and find, matrix multiplication, and scheduling. Use of advance data structures appropriate for different techniques and problems. | According to the contents of the module:AIN1-009: Mathematical Logic & Algorithm TheoryAIN1-010:Object Oriented ProgrammingAIN1-017:Data Structures | 1.Goodrich MT Data Structures and Algorithms in Java. Trans. with English. A. M. Chernuho. -Mn .: New knowledge, 2003. -671p.2.Robert Sedgwick, Kevin Wayne. Algorithms in Java. 4 th ed. M. -20133.Algorithm Design, by J. Kleinberg and E. Tardos, Addison-Wesley, 20054.Introduction to Algorithms (3rd Edition), by T. Cormen, C. Leiserson, R. Rivest, and C. Stein.M, -2013.5.Dasgupta S. et al. Algorithms. Trans. with English. Ed. A. Shenya. -М .:2014. -320 p | |||||||||||||||||||
| Искусственный интеллект | AIN1-020 | 5 | Azamat Kibekbaev | Project MT30% | Project Final30% | Модели распознавания, основанные на принципе частичной прецедентности. Информативность признаков и эталонов, методы оценки информативности. Логические закономерности классов, их поиск и применение в задачах классификации. Модели распознавания, основанные на построении бинарных решающих деревьев. Алгоритмы распознавания, основанные на построении линейных и кусочно-линейных разделяющих поверхностей. Модели распознавания, основанные на построении нелинейных разделяющих поверхностей. Нейросетевые модели классификации. ROC-анализ и AUC- оптимальные классификаторы. Статистическая теория распознавания. Алгебраическая теория распознавания. Система анализа данных и классификации. Кластерный анализ. Решение задач кластеризации коллективами алгоритмов. Классификация объектов с неполными признаковыми описаниями, с большим числом классов. Нахождение функциональных зависимостей по прецедентам. | Формирование у студентов теоретических знаний по искусственному интеллекту, по возможностям применения сервисов, платформ и систем искусственного интеллекта в различных сферах экономики и прикладных навыков, необходимых для развития бизнеса с помощью искусственного интеллекта. | РОД1 – знать фундаментальные понятия и методы теории распознавания по прецедентам и анализа данных; современные проблемы анализа данных, теории распознавания, классификации, поиска зависимостей; методы и подходы решения практических задач анализа данных и классификации коллективами алгоритмов; программные средства решения основных задач анализа данных и классификации. РОД2 – выработать навыки анализа большого объема частично противоречивых и неполных признаковых описаний; представления задач в пространстве состояний и оптимизации поиска решений и сведения сложных задач, а также организации машинных словарей для решения задач компьютерной обработки текстов естественном языке. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области искусственного интеллекта с учетом современных тенденций. | “Artificial Intelligence, A Modern Approach, 3rd Edition,” by Stuart Russell and Peter Norvig. | ||||||||||||||||
| Теоретическая информатика | AIN1-021 | 5 | Теория формальных языков и грамматик. Форма Бэкуса – Наура. Классификация грамматик и языков по Хомскому. Основы конечных автоматов, формы его представления. ДКА и НКА. Автоматы Мура и Мили. Минимизация конечных автоматов. Регулярные языки и регулярные выражения. Эквивалентность автоматных грамматик и конечных автоматов. Алгоритмы поиска подстрок. КС - грамматики и языки. Контекстно -свободные грамматики и языки. Измерение количества информации. Мера количества информации. Измерение количества информации по Шеннону. Информационность и энтропия. Неопределенность и количество информации. Вероятностная модель языка и оптимальное кодирование:- Кодирование сообщений, коды Фано, Шеннона и Хаффмана. Побуквенное кодирование сообщений. Равномерное и неравномерное кодирование. Дерево кода. Однозначное декодирование, префиксные коды. Алгоритмические машины. Виды алгоритмических машин. Машина Тьюринга и машина Поста. Автоматы с магазинной памятью. Методы синтаксического разбора | формирование у студентов систематических знаний в области теории формальных грамматик и языков, основ теории автоматов, а также теории информации и кодирования и способностях использования полученных знаний для решения задач профессиональной деятельности. | РОД1 – знать основные теоретические положения по теоретической информатике. РОД2 – применять навыки использовнаия формальных грамматик и языков, основ теории автоматов, а также теории информации и кодирования для решения задач профессиональной деятельности. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области информатики. | ||||||||||||||||||||
| Взаимодействие человека с компьютером | AIN1-022 | 5 | Основные понятия и определения предметной области. Эргономика и юзабилити. Критерии качества интерфейса пользователя. Особенности восприятия человеком информации. Процесс проектирования пользовательского интерфейса. Разработка прототипа. Визуальная культура дизайна интерфейса. Юзабилити-тестирование. Особенности разработки интерфейсов для мобильных устройств | Формирование у студентов специальных знаний и представлений о способах и средствах разработки пользовательского интерфейса, требованиях к средствам отображения информации и ввода данных, методах и процедурах разработки и оценки взаимодействия «человек-компьютер» с помощью использования наиболее распространенных программно-инструментальных средств создания качественного человеко-компьютерного взаимодействия и путей и методов оценки качественного пользовательского интерфейса, а также выработка навыков проектирования и создания пользовательских интерфейсов с учетом человеческого фактора в процессе разработки и наиболее характерных ошибок и путей их предотвращения. | РОД1 – знать типы интерфейсов в современных компьютерных системах и основные методы их создания, работы с ними, а также оценки эргономичности интерфейса для готового программного обеспечения. РОД2 – применять навыки по решению задач в области разработки программного обеспечения в различных предметных областях с учетом особенностей человеческого восприятия. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области разработки интерфейса «человек – компьютер» | ||||||||||||||||||||
| Системное программирование | AIN1-023 | 5 | Типы данных. Операции и выражения С++.Функции С++. ввод/вывод. Типы данных С++. Приведение типов. Препроцессор. Строки. | Изучение и практическое освоение средств системного программирования на языке высокого уровня С++ в современных операционных системах | РОД1 – знать синтаксис языка С++, основные части STL, элементы процедурного языка программирования, структуру программы, операторы и операции, управляющие структуры, структуры данных, файлы, кассы памяти. РОД2 – выработать навыки по использованию языка программирования, обрабатке ошибок в языке C++ и построению логически правильных и эффективных программ. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области искусственного интеллекта с учетом современных тенденций. | ||||||||||||||||||||
| Английский 1 | AIN1-024 | 5 | Компьютерные аппаратные средства и программное обеспечение. Виртуальная реальность, искусственный интеллект, информационный менеджмент. Мобильные компьютерные среды и перспективы. Коммуникационные системы, сети, интернет, текущие проблемы в компьютерной науке (например, вирусы). Мультимедиа. Презентация проекта | Cформировать навыки понимания и перевода типовых письменных и устных текстов из разных областей на уровне B1 | РОД1- знать оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности на основе изученного языкового материала и их распознавать. РОД2- владеть языковыми средствами для общения (устно и письменно) на английском языке на профессиональные и бытовые темы, переводить профессиональные тексты на уровне B1. РОД3- работать в команде, использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и написании курсовых проектов. | ||||||||||||||||||||
| Английский 2 | AIN1-025 | 5 | Бизнес- английский (Presentations). Основы проектной работы и проектного менеджмента (Brainstorming, SWOT-analysis, SMART-analysis, Timemanagement, Project-schedule, Financial Goals). Презентация проекта (Opening-Main Body-Closing & Questions, Smooth structure, Voice power, Visual Aids, Body language, Impact techniques, Bringing it all together) | Cформировать навыки коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо для достижения уровня B1 | РОД1- знать английский язык на уровне B1, понимать и передавать/ интерпретировать письменные и устные тексты в области информатики. РОД2- владеть языковыми средствами к иноязычной коммуникации в исследовательско-ориентированных и профессионально-ориентированных ситуациях. РОД3- работать в команде, использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и самостоятельному анализу англоязычной специальной литературы | ||||||||||||||||||||
| Немецкий язык 1 | AIN1-026 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Oral examination | Начинаем изучать немецкий язык. В кафе. Изучение языков. Города, Страны, Языки. Жилье. Встречи. Ориентация в городе. | Cформировать навыки коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо для достижения уровня А1.1 или выше, сравнительно требованиям общего европейского стандарта образования. | РОД1- знать алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка; основные правила чтения и орфографии изучаемого языка; особенности интонации основных типов предложений; название страны/стран изучаемого языка, их столиц. РОД2- владеть языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения (А1.1), уметь понимать на слух речь, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность; участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие); расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника; кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; составлять небольшие описания предмета; читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию; читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; списывать текст на немецком языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей; писать краткое письмо, анкету. РОД3- работать в команде, использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для: устного общения с носителями немецкого языка в доступных пределах развития дружелюбного отношения к представителям других стран. | Course at language level A2 (GER) | H. Funk, C. Kuhn: Studio [21]A1, Cornelsen-Verlag, Berlin, 2015 H. Funk, C. Kuhn: Studio d A1,Conelsen-Verlag, Berlin 2005 S. Schlütter: Menschen DaF Berufstrainer, Hueber-Verlag, 2015 J. Braunert, W. Schlenker: Unternehmen Deutsch, Klett Verlag, 2010G. Mehlhorn, DaF im Unternehmen A1, Klett-VerlagN. Becker, J. Braunert, Alltag, Beruf & Co, Hueber Verlag, 2009U. Hirschfeld, K. Reinke: Phonothek intensiv, Langenscheidt, 2007 | |||||||||||||||
| Немецкий язык 2 | AIN1-027 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Oral examination | Профессии. Берлин. Каникулы и отпуск. Еда и Напитки. Одежда и погода. Части тела и здоровье. Компьютер и его компоненты. Интернет. | Cформировать навыки коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо для достижения уровня А1.2 или выше, сравнительно требованиям общего европейского стандарта образования. | РОД1- знать немецкий язык на уровне А1.2, правила чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения, и навыки их употребления в речи, читать и понимать основное содержания текста, воспринимать на слух иноязычный текст, понимать несложные тексты, вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию. Объем диалогов - до 10 реплик со стороны каждого студента. знать языковой материал по темам: Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложениях; употребление глагола-связки sein/haben. Употребление имен собственных и прилагательных в качестве именной формы сказуемого. Употребление отрицания nicht/kein. Спряжение глагола-связки sein/haben. Употребление неопределенного, определенного и нулевого артиклей. Притяжательные местоимения mein, dein, unser. Спряжение сильных и слабых глаголов в настоящем времени. Предлоги места и времени. Повелительное наклонение Imperativ; образование и перевод. Прошедшее время Perfekt. Образование и употребление. РОД2- владеть языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения (А1.2), писать короткие письма (объемом до 30 слов, включая адрес), выражать пожелания. Кратко высказываться о фактах и событиях, использовать коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения. Объем монологического высказывания - до 10-15 фраз. РОД3- работать в команде, понимать и передать, интерпретировать письменные и устные тексты в области информатики (А 1.2). | Knowledge at A1 level (GER) | H. Funk, C. Kuhn: Studio [21]A2, Cornelsen-Verlag, Berlin, 2015 H. Funk, C. Kuhn: Studio d A2,Cornelsen-Verlag, Berlin 2005 S. Schlütter: MenschenA2,DaF Berufstrainer, Hueber-Verlag, 2015 J. Braunert, W. Schlenker: Unternehmen Deutsch, Klett Verlag, 2010G. Mehlhorn, DaF im Unternehmen A1, Klett-VerlagN. Becker, J. Braunert, Alltag, Beruf & Co, Hueber Verlag, 2009 E.Frey, R, Dittrich: Übungsgrammatik Sequenzen DaF, Cornelsen, 2005 M. Knirsch: Hören & Sprechen Hueber, 2001 | |||||||||||||||
| Немецкий язык 3 | AIN1-028 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Oral examination | Жизнь и образование в Европе. Семья и семейные истории. В пути. Отдых и хобби. Медиа в повседневной жизни. Выход в свет. Умные технологии. Hardware и Software. Введение в основу Java-Переменные в Java. Конструктор в Java . Объект в Java- Методы в Java. Java Input и Output.Классы в Java. | Cформировать эффективную языковую коммуникацию, достижение уровня А2.1, с учетом требований общего европейского стандарта образования. | РОД1- знать основные лексико-грамматические явления структуры немецкого языка, необходимых для уровня А2.1. РОД2- владеть языковыми средствами для понимания и передачи/интерпретации устных и письменных текстов из области информатики (уровень А2.1). Вести беседу о языках, о причинах и мотивации при изучении иностранных языков, о своей учебной биографии; описывать семейные фотографии и семейный грвфик, рассказать о семье, о семейных праздниках, всказывать пожелания и мнение, приглашать кого-либо. Рассказать о путешествии, выражать предположения, планировать и бронировать путешествие; вести беседу о хобби и интересах, реагировать на-что либо позитивно/негативно и удивленно. Рассказать о средства массовой информаций, делать предложение и запрос, описать какой-либо процесс, написать смс, предьявлять претензию. Беседовать о спорте, выражать согласие/несогласие/возражение в разговоре, о свободном времени, понимать простые объявление о знакомстве, сообщать сведения о себе, рассказывать о своих выходных писать краткие сообщения, СМС, E-Mail по определенной теме, заполнять анкету, почтовые открытки и т.п.). РОД3- работать в команде, активно участвовать на занятиях, самостоятельно использовать новые знания и умения. | At least knowledge at B1.1 level (GER) | H. Funk, C. Kuhn: Studio [21]B1.2, Cornelsen-Verlag, Berlin, 2015 A. Klein: Kurz und bündig A2-B1,Liebaug-Dartmann Verlag, 2007 C. Fanarych, U. Tallowitz: „Klipp und Klar“, Klett, 2000J. Braunert: Unternehmen Deutsch B1, Klett-Verlag, 2010dazu aktuelle fachgebietsrelevante Literatur sowie relevante fachgebietsbezogene Websites und Fachzeitschriften | |||||||||||||||
| Немецкий язык 4 | AIN1-029 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Oral examination | Жизнь в городе/за городом. Знакомство с культурой. Мир профессий. Праздники и подарки. Язык тела. Изобретения и изобретатели. Обзор Скрам. Скрам-типичный проход. Роль Скрам мастера. Роль команды разработчиков. Артефакты. Бэклог продукта. Инкремент продукта | Cформировать и развивать рецептивные и продуктивные навыки в целях расширения и закрепления лексики общего и технического немецкого языка для интерпретации, презентации и для свободной ориентации на профессиональном уровне. | РОД1- знать основные требования к написанию кратких сообщений по определенной теме, заполнению анкет, объявлений, заявлений, биографии, рекламации, поздравлений и т.п. РОД2- владеть языковыми средствами для ведения беседы о плюсах и минусах жизни в городе/за городом. Читать и оценивать объявления о поиске жилья, запрашивать информацию о квартире, планировать переезд, сообщать о несчатных случаях, приозошедших дома. о праздниках, о традициях, о подарках. Сравнивать праздники Германии и Кыргызстана. Понимать и выражать эмоции, передавать краткое содержание фильма, говорить о фильме. Понимать описание продуктов и изобретений, работа с информационным текстом, рассказать о вещах, как часто и для чего они используются, говорить о предназначении продукта, описать процесс. Рассказать о культурных интересах, планировать осмотр города, организовывать посещение театра, что-либо сравнивать, используя damals, früher, heute, jetzt. Писать биографический текст. Рассказать о трудовой деятельности и о желаниях в профессии, понимать объявления о вакансиях, писать автобиографию/резюме в табличной форме, говорит о Soft skills и Hard skills, писать заявление для устройства на работу, вести телефонные переговоры на рабочем месте, оставлять сообщения, формулировать вежливые просьбы. РОД3- работать в команде, активно участвовать на занятиях, самостоятельно использовать новые знания и умения, беседовать, объяснять, представлять и исследовать или разрабатывать свои собственные проекты вместе со своими однокурсниками как на общем, так и на техническом немецком языке. | At least knowledge at B1.1 level (GER) | H. Funk, C. Kuhn: Studio [21]B1.2, Cornelsen-Verlag, Berlin, 2015 A. Klein: Kurz und bündig A2-B1,Liebaug-Dartmann Verlag, 2007 C. Fanarych, U. Tallowitz: „Klipp und Klar“, Klett, 2000J. Braunert: Unternehmen Deutsch B1, Klett-Verlag, 2010dazu aktuelle fachgebietsrelevante Literatur sowie relevante fachgebietsbezogene Websites und Fachzeitschriften | |||||||||||||||
| Немецкий язык 5 | AIN1-030 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Oral examination | Содержание учебной дисциплины «Профессиональный немецкий язык» предусматривает освоение аудиовизуального, аутентичного, текстового и грамматического материала. Аудиовизуальный, аутентичный материал для чтения, аудирования и говорения является информативным; имеет четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, техническую ценность; соответствует речевому опыту и интересам обучающихся по направлению «Информатика». Продолжительность аудио-видеотекста не превышает 5 минут при темпе речи 200—250 слогов в минуту. Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текстов: технические тексты в области медицинской информатики, веб информатики, программирования, а также разговорный. Профиль работы Медицинская и Биоинформатика Веб Информатика Программирование Базы данных Искусственный интеллект Программное обеспечение Профиль работы Время и продолжительность жизни Повседневная жизнь Ролевые стереотипы Крупнейший город Германии Школа и обучение | • формирование компетенций понимания письменных и устных аутентичных аудио и видео -популярных текстов в сфере IT- технологии, относящихся к разным типам общения (сообщение / интерпретация / интервью / диалог) , а также выработка навыков практического использования общего и технического немецкого языка в области информатики в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) для достижения уровня В1.1 или выше, сравнительно требованиям общего европейского стандарта образования. • Написание c использованием языковых средств (лексическими и речевыми оборотами, техническими терминами, грамматическими структурами) в соответствии c темами, сферами и отдельных типов академических текстов: курсовое проектирование (Hausarbeit), аннотация (Abstract), тезисы доклада (Handout); (В1.1)• знакомство с основными лексико-грамматическими особенностями в техническом немецком языке: номинализация, производные и сложные существительные, устойчивые словосочетания, пассивный залог, причастные конструкции, использование компьютерной терминологии, способствующей выработке коммуникативных навыков профессиональной речи и перевода специальных и технических текстов по направлению «информатика», также выработка коммуникативных навыков профессиональной речи и перевода специальных и технических текстов по направлению «информатика» и уметь выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции, заключающейся в способности и готовности получать информацию профессионального содержания из зарубежных источников для осуществления межличностного и межкультурного общения в профессиональной сфере (В1.1). | • В рамках курса планируется формирование следующих результатов обучения и умений: при прослушивании иноязычных технических докладов и интерпретаций -соотнести содержание доклада, структурировать услышанную информацию, формулировать тезисы прослушанного доклада, прослеживать аргументацию, кратко излагать содержание прослушанного доклада; Общаться (устно и письменно) на немецком языке на повседневные и на профессиональные темы; высказываться о фактах и событиях, использовать коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения (В1.1). • Писать понятные подробные сообщения по широкому кругу вопросов, курсовые проектирования и доклады, используя переспрос, перифразы, синонимичные средства, освещая вопросы или аргументируя точку зрения "за" или "против"; делать четкие, подробные сообщения на различные темы; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас (2000 лексических единиц, включающее терминологию). обладать техникой перевода иностранных текстов профессиональной направленности; (В1.1). • Знать языковой материал по темам: основные лексико-грамматические особенности в техническом немецком языке: номинализация, производные и сложные существительные, устойчивые словосочетания, пассивный залог, причастные конструкции, использование компьютерной терминологии, а также развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации (В1.1). • Выступать с подготовленным монологическим сообщением, *(презентация, доклад, интерпретация) аргументированно излагая свою позицию и используя вспомогательные средства (графики, таблицы, диаграммы, Power-Point и т.д.) по следующим темам: Профиль работы информатика и программиста, зачем изучать медицинскую информатику? Что такое операторы? Что такое программное обеспечение? Операционная система, Бранденбургские ворота в истории Германии итд. (В1.1). | At least knowledge at B1.1 level (GER) | H. Funk. Studio d B2, Cornelsen Verlag, 2008Im Beruf B1+B2, Hueber 2013Klipp uns Klar B2 / C1, Klett Aktuelle fachgebietsrelevante Literatur sowie aktuelle Internet-Ressourcen Literatur zur interkulturellen Kommunikation und zu Projektmanagement | |||||||||||||||
| Немецкий язык 6 | AIN1-031 | 5 | Lecturers of INAI.KG | None | Written examination/Project | Содержание учебной дисциплины «Профессиональный немецкий язык» предусматривает освоение аудиовизуального, аутентичного, текстового и грамматического материала. Аудиовизуальный, аутентичный материал для чтения, аудирования и говорения является информативным; имеет четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, техническую ценность; соответствует речевому опыту и интересам обучающихся по направлению «Информатика». Продолжительность аудио-видеотекста не превышает 5 минут при темпе речи 200—250 слогов в минуту. Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текстов: технические тексты в области медицинской информатики, веб информатики, программирования, также разговорный. Программирование Медицинская и Биоинформатика Искусственный интеллект Программное обеспечение Операционная система Операторы Климат и окружающая среда Банкротства, неудачи и поломки Поколения Миграция Европа и политика | • формирование компетенций понимания письменных и устных аутентичных аудио и видео -популярных текстов в сфере IT- технологии, относящихся к разным типам общения (сообщение / интерпретация / интервью / диалог) , а также выработка навыков практического использования общего и технического немецкого языка в области информатики в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) для достижения уровня В1.2 или выше, сравнительно требованиям общего европейского стандарта образования. • Написание c использованием языковых средств (лексическими и речевыми оборотами, техническими терминами, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и отдельных типов академических текстов: курсовое проектирование (Hausarbeit), аннотация (Abstract), тезисы доклада (Handout); (В1.2)• знакомство с основными лексико-грамматическими особенностями в техническом немецком языке: пассивный залог, причастные конструкции, использование компьютерной терминологии, способствующей выработке коммуникативных навыков профессиональной речи и перевода специальных и технических текстов по направлению «информатика», а также развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации, также выработка коммуникативных навыков профессиональной речи (В1.2). • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции, заключающейся в способности и готовности получать информацию профессионального содержания из зарубежных источников для осуществления межличностного и межкультурного общения в профессиональной сфере (В1.2). | • В рамках курса планируется формирование следующих результатов обучения и умений: при чтении технических текстов - структурировать содержание текста (ознакомительное чтение), извлекать детальную информацию из текста (изучающее чтение), извлекать значение незнакомых терминов из контекста, представлять информацию графически; При прослушивании иноязычных технических докладов структурировать услышанную информацию, кратко излагать содержание прослушанного доклада; Общаться (устно и письменно) на немецком языке на повседневные и на профессиональные темы; высказываться о фактах и событиях, использовать коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения (В1.2). • Выполнять курсовые проектирования и доклады, используя переспрос, перифразы, синонимичные средства, освещая вопросы или аргументируя точку зрения "за" или "против"; делать четкие, подробные сообщения на различные темы; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас (2000 лексических единиц, включающее терминологию). обладать техникой перевода иностранных текстов профессиональной направленности; (В1.2). • Знать языковой материал по темам: основные лексико-грамматические особенности в техническом немецком языке: пассивный залог, причастные конструкции, использование компьютерной терминологии и перевода специальных и технических текстов по направлению «информатика» и уметь выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации (В1.1). • Выступать с подготовленным монологическим сообщением, *(презентация, доклад, интерпретация) аргументированно излагая свою позицию и используя вспомогательные средства (графики, таблицы, диаграммы, Power-Point и т.д.) по следующим темам: Программирование, Медицинская и Биоинформатика, Искусственный интеллект, Программное обеспечение, Операционная система, Операторы, Климат и окружающая среда, Банкротства, неудачи и поломки, Поколения, Миграция, Европа и политика итд. (В1.2). | At least knowledge at B2.1 level (GER) | H. Funk. Studio d B2, Cornelsen Verlag, 2008 Im Beruf B1+B2, Hueber 2013 Klipp uns Klar B2 / C1, Klett Aktuelle fachgebietsrelevante Literatur sowie aktuelle Internet-Ressourcen Literatur zur interkulturellen Kommunikation und zu Projektmanagement | |||||||||||||||
| Kyrgyz | AIN1-033 | 8 | |||||||||||||||||||||||
| Философия | AIN1-034 | 5 | Философия, ее роль жизни человека и общества. Философия Древнего Востока. Античная философия. Философия Средневекового Запада и Востока. Философия эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения. Философия 19-начала 20 веков. Философия 20 века. Отечественная философия. Основы философского понимания мира. Сознание, его происхождение и сущность | Формирование у студентов знаний по основам философии, истории становления философии как науки, теориям и принципам философии, категориям философии и диалектики; научить применять принципы и законы философии в практической деятельности. | РОД1 – знать понятийно-категориальный аппарат, историографию и методологию философии, основные этапы развития мировой и отечественной философии. РОД2 – владеть навыками систематизации и самостоятельного анализа информации об основных исследовательских школах и направлениях в истории философии. | ||||||||||||||||||||
| История | AIN1-035 | 4 | История как наука. История древнего Кыргызстана. Тюркская эпоха: основные этапы становления государственности и культура. Государство Кыргыз на Енисее. Кыргызы и Кыргызстан в монгольскую эпоху. XIII-XVI вв. Завершение процесса формирования кыргызской народности. Кыргызский народ в XVI-XIX вв. Взаимоотношения с соседними народами и государствами | Формирование системы знаний по истории кыргызов и Кыргызстана с древнейших времен до наших дней. | РОД1 – знать основные события и процессы Отечественной истории, осознавать роль и место Кыргызстана в истории человечества и в современном мире. РОД2 – владеть навыками исторического мышления, навыками сбора, систематизации и самостоятельного анализа информации о социальнополитических и экономических процессах, происходящие в обществе, выявлять проблемы, причинно-следственные связи, закономерности и главные тенденции развития исторического процесса. | ||||||||||||||||||||
| Введение в предпринимательство | AIN1-036 | 3 | written examination, test | Предпринимательство, как особый вид деятельности. Типология и правовые основы предпринимательской деятельности. Предпринимательская идея. Бизнес и предпринимательство. Финансово-экономические показатели предпринимательской деятельности. Производство, ресурсное обеспечение предпринимательской деятельности и реализация | Формирование у студентов фундаментальных знаний в области предпринимательства, по основам создания собственного дела и механизмов функционирования предприятия, процессу производства, реализацией предпринимательского проекта, а также бизнес планирования и привлечения ресурсов. | РОД1 – знать основные теоретические положения в области предпринимательства. РОД2 – применять навыки по созданию собственного дела и механизмов функционирования предприятия, организации процесса производства, реализации предпринимательского проекта, а также бизнес-планирования и привлечения ресурсов. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области предпринимательства. | Zabrodskaya NG Entrepreneurship. Organization and Economics of Small Enterprises | ||||||||||||||||||
| Introduction to Marketing | AIN1-037 | 2 | |||||||||||||||||||||||
| Project Management | AIN1-038 | 2 | |||||||||||||||||||||||
| Производственная практика 1 | AIN1-039 | 10 | Закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, формируя необходимые навыки практической деятельности по направлению «Информатика». | 1. Использовать методы и приемы формализации задач. Использовать методы и приемы алгоритмизации поставленных задач. Использовать программные продукты для графического отображения алгоритмов. Применять стандартные алгоритмы в соответствующих областях 2. Применять выбранные языки программирования для написания программного кода. Использовать выбранную среду программирования и средства системы управления базами данных. Использовать возможности имеющейся технической и/или программной архитектуры. 3. Применять нормативные документы, определяющие требования к оформлению программного кода. Применять инструментарий для создания и актуализации исходных текстов программ. Применять имеющиеся шаблоны для составления технической документации 4. Использовать выбранную систему контроля версий. Использовать вспомогательные инструментальные программные средства для обработки исходного текста программного кода. Выполнять действия, соответствующие установленному регламенту используемой системы контроля версий. 5. Выявлять ошибки в программном коде. Применять методы и приемы отладки программного кода. Интерпретировать сообщения об ошибках, предупреждения, записи технологических журналов. Применять современные компиляторы, отладчики и оптимизаторы программного кода | |||||||||||||||||||||
| Производственная практика 2 | AIN1-040 | 18 | Закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения, формируя необходимые навыки практической деятельности по направлению «Информатика» | 1. Писать программный код процедур проверки работоспособности программного обеспечения на выбранном языке программирования. Использовать выбранную среду программирования для разработки процедур проверки работоспособности программного обеспечения на выбранном языке программирования 2. Разработка и оформление контрольных примеров для проверки работоспособности программного обеспечения. Разработка процедур генерации тестовых наборов данных с заданными характеристиками. Подготовка наборов данных, используемых в процессе проверки работоспособности программного обеспечения 3. Применять методы и средства проверки работоспособности программного обеспечения. Интерпретировать диагностические данные (журналы, протоколы и др.). Анализировать значения полученных характеристик программного обеспечения. Документировать результаты проверки работоспособности программного обеспечения 4. Применять методы, средства для рефакторинга и оптимизации. Применять инструментальные средства коллективной работы над программным кодом. Публиковать результаты рефакторинга и оптимизации в коллективной базе знаний в виде лучших практик. Использовать систему контроля версий для регистрации произведенных изменений 5. Применять методы и приемы отладки дефектного программного кода. Интерпретировать сообщения об ошибках, предупреждения, записи технологических журналов, возникающих при выполнении дефектного кода | |||||||||||||||||||||
| Объектно-ориентированная разработка систем | AIN1-041 | 5 | M. Borubaev | Project | Project | Планирование будущих итераций (Features in Iterationen). Techniken zur strukturienrten Anforderungserhebung Спецификация требования с пользовательскими историями (User Stories) и модель UML-Use Case Entity-Control-Boundary, Robust анализ Объектно-ориентированное тестирование, Unit-test. Testgetriebene Entwicklung, Testfallabdeckung. Моделирование классов с помощью UML. Modelliereung von Strukturen, Abläufen und Zuständen mit UML. Приложение с инструментом UML-Case. Настройки UML моделей в разработке. Управление версиями и конфигурациями. Автоматическая Build-system, Continuous integration . Автоматическая и ручная Reviews | Формирование у студентов знаний о положениях, требованиях enterprise приложений с предметной и технической точки зрений для анализа и для реализаций в вопросно-ответных технологий и использования нужной платформы, а также чтение и создание UML-диаграмм, владение формальными и неформальными спецификациями требований. | РОД1 – знать фазы процесса разработки программного обеспечения, основы проведения тестов разработки, а также планирования их и проведение. РОД2 – применять навыки по проектированию и реализации приложений на базе современных скриптовых языков под подход одного или множества фреймворка различных языков. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области языка Java Pattern. | Programming essentials Object Oriented Programming | Alan A. A. Donovan , Brian W. Kernighan The Go Programming Language, ISBN-10: 9780134190440;Sau Sheong Chang Go Web Programming, ISBN 9781617292569; | |||||||||||||||
| Введение в облачные вычисления | AIN1-042 | 5 | Введение в облачные вычисления. Платформы для облачных вычислений. Параллельное программирование в облаке. Распределенные системы хранения данных. Виртуализация. Безопасность облачных вычислений. Многоядерные операционные системы | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по облачным вычислениям | РОД1 – знать платформы для облачных вычислений, преимущества и недостатки различных платформ облачных вычислений. РОД2 – применять навыки по анализу компромиссов между развертыванием приложений в облаке и на локальной инфраструктуре, развертыванию приложений в коммерческих инфраструктурах облачных вычислений, таких как Amazon Web Services, Windows Azure и Google AppEngine. РОД3 – программировать параллельные приложения с интенсивным использованием данных в облаке. | ||||||||||||||||||||
| Поддержка принятия решений о конфиденциальности | AIN1-043 | 5 | Система поддержки принятия решений. Структура системы поддержки принятия решений . Особенности системы поддержки принятия решений. Приложения поддержки принятия решений. Сравнительные системы поддержки принятия решений об одобрении. Сравнительные системы поддержки принятия решений о конфиденциальности | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по использованию различных инструментов поддержки принятия решений в целях обеспечения конфиденциальности | РОД1 – знать поведенческие и нормативные теории принятия решений, ценности систем поддержки принятия решений для отдельных лиц и организаций. РОД2 – применять навыки по проектированию системы и процессы поддержки принятия решений. РОД3 – приобретать новые знания в области поддержки принятия решений о конфиденциальности | ||||||||||||||||||||
| Введение в большие данные | AIN1-044 | 5 | Понятие Больших данных. Особенности сбора, хранения, обработки и анализа больших массивов данных. Источники больших данных. Использование больших данных в науке, бизнесе, государственном управлении. Варианты построения распределённых баз данных, репликация, фрагментация. Согласованность. CAP-теорема. Классы NoSQL баз данных. Примеры СУБД NoSQL. Семейства столбцов. Графовые СУБД. Задачи консолидации данных. Многомерные хранилища данных. Реляционные хранилища данных. Виртуальные хранилища. Нечеткие среды. Введение в ETL. Преобразование данных в ETL. Обогащение данных. Технология Map- Reduce. GOOGLE BIGTABLE. Полнотекстовый поиск. Параллельные запросы. Принципы анализа данных. Структурированные данные. Подготовка данных к анализу. Технологии KDD и Data Mining Введение в трансформацию данных. Трансформация упорядоченных данных. Группировка данных. Слияние данных. Квантование. Нормализация и кодирование данных. Принципы анализа данных. Структурированные данные. Подготовка данных к анализу. Технологии KDD и Data Mining. Введение в визуализацию данных. Визуализаторы общего назначения. OLAP-анализ. Визуализаторы для оценки качества моделей. Визуализаторы для интерпретации моделей. Выявление закономерностей в виде деревьев решения, логических правил, нейронных сетей. Обзор современных программных средства анализа данных: Statistica, SPSS, Excel, R-Studio , KERAS. Средства построения распределенных информационных систем для BigData. Методы анализа данных | Формирование у студентов профессиональной компетенции в области разработки и использования больших данных | РОД1 – знать методы принятия решений на основе больших данных. РОД2 – применять навыки по применению методов анализа данных для принятия решений. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по введению больших данных | ||||||||||||||||||||
| Основы научных исследований | AIN1-045 | 5 | Творчество в научных и проектных работах. Обзор методов технического творчества. Методы научных исследований в технике. Классификация методов исследования. Информационный и патентный поиск. Постановка эксперимента. Систематизация информации. Планирование НИР. Математическая обработка результатов эксперимента. Оформление результатов НИР. Оформление отчета по НИР | Формирование у студентов теоретических знаний в области современного состояния, направлений развития и выполнения научных исследований в области профильной направленности. | РОД1 – знать основные логические методы и приемы научного исследования, методологические теории и принципы современной науки, базис современных компьютерных технологий, критерии зависимости признаков и однородности данных, критерии значимости параметров. РОД2 – применять навыки по проведению логико-методологического анализа научного исследования и его результатов, применения математических методов в технических приложениях, осуществление патентного поиска, планирование научного эксперимента, публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. РОД3 – осуществлять методологическое обоснование научного исследования, оценить эффективность научной деятельности, использовать сетевые технологии и мультимедиа в образовании и науке; выбирать параметры критериев в зависимости от требований к качеству продукции и издержек производства, сформулировать задачу исследования, исходя из потребностей производства, выявлять функции распределения, обосновывать параметры критерия. | J. Han, M. Kamber, J. Pei. (2006) “Data Mining: Concepts and Techniques”, Morgan Kaufman. | Introduction to Data Mining, P. N. Tan, M. Steinbach, V. Kumar, 2006, Pearson Addison Wesley. | ||||||||||||||||||
| Теория чисел | AIN1-046 | 5 | Освоение методов исследования и решения уравнений в целых числах, свойств простых и составных чисел, законов распределения простых чисел в натуральном ряде и арифметических прогрессиях | Освоение методов исследования и решения уравнений в целых числах, свойств простых и составных чисел, законов распределения простых чисел в натуральном ряде и арифметических прогрессиях | РОД1 – знать свойства простых и составных чисел, законы распределения простых чисел в натуральном ряде, свойства колец классов вычетов по натуральным модулям, основные свойства алгебраических расширений поля рациональных чисел и конечных полей, свойства арифметических функций. РОД2 – применять навыки по решению линейных и квадратичных уравнений от нескольких переменных, системы линейных уравнений в целых числах, а также устанавливать разрешимость и находить решения алгебраических сравнений и систем сравнений, показательных сравнений, находить системы первообразных корней, строить рациональные приближения к действительным числам. РОД3 –самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по теориям чисел. | ||||||||||||||||||||
| Машинное обучение | AIN1-047 | 5 | Мотивация. Манипуляция данными. Визуальная аналитика. Кластеризация. Регрессия. Классификация. Глубокое обучение | Формирование у студентов знаний о концептуальных основах машинного обучения и практических навыков по работе с инструментарием, моделями и методами машинного обучения. | РОД1 – знать ключевые понятия, цели и задачи использования машинного обучения; методологические основы применения алгоритмов машинного обучения. РОД2 – применять навыки по визуализации результатов работы алгоритмов машинного обучения, и интерпретации полученных результатов. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по машинному обучению. | ||||||||||||||||||||
| Конфиденциальность и этика | AIN1-048 | 5 | Этика и информационные технологии. Целостность информации. Плагиат в онлайн-среде. Идентичность в киберпространстве. Аватары и анонимность. Конфиденциальность. Синтез. Этика игры. Мошенничество в играх. Виртуальная среда и этика | Формирование у студентов теоретических знаний в области этических проблем и обеспечения конфиденциальности, связанных с новыми информационными технологиями | РОД1 – знать современные модели информационной этики, этические стандарты в отношении новых технологий, правовые и этические аспекты, связанные с безопасностью и конфиденциальностью информационных технологий. РОД2 – применять навыки по этическим нормам для интерпретации личного и группового поведения при использовании различных инструментов информационных технологий. РОД3 – приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии в области этических проблем и обеспечения конфиденциальности. | ||||||||||||||||||||
| Робототехника | AIN1-049 | 5 | Знакомство с понятием “робототехника”. Микроконтроллеры и микропроцессоры. Датчики и их виды. Исполнительные устройства. Основы электроники. Программирование микроконтроллера. Изучение Arduino IDE. Изучение Tinkercad. Работа со светодиодами, создание светофора. Работа с потенциометром, управление яркостью светодиода. Работа с фоторезистором, создание автоматического освещения. Работа с кнопками. Работа с сервомотором, создание манипулятора. Работа с мотором редуктором, создание машины с дистанционным управлением | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по роботехнике. | РОД1 – знать теоретические основы по датчикам, видам сигналов(дискретный/аналоговый), исполнительных механизмах. РОД2 – применять навыки по подбору оборудования для необходимой задачи, программированию микроконтроллеров и созданию схем для задачи. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по роботехнике. | ||||||||||||||||||||
| Information Security | AIN1-050 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| Программирование на C# | AIN1-051 | 5 | Examination | Понятие класса. Основные элементы класса. Перегрузка операций в классе. Наследование в C#. Объектно-ориентированные особенности языка C#. Работа с файлами. Обобщенные классы (шаблоны). Работа с графическими объектами. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков на языке C#. | РОД1 – знать особенности разработки языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения на языке C#. РОД2 – применять навыки по разработке архитектуры, алгоритмических и программных решений системного и прикладного программного обеспечения. РОД3 – работать в команде, самостоятельно исследовать развитие и использование инструментальных средств, автоматизированных систем в научной и практической деятельности. | |||||||||||||||||||
| Основы экономики | AIN1-052 | 5 | Введение в экономику. Предмет и метод. Основные экономические концепции. Рыночная система: спрос и предложение. Издержки и прибыль фирмы. Финансово-денежная система. Инфляция и безработица. Открытая экономика | Формирование у студентов системного экономического мышления для понимания экономической логики законов развития общества, процессов и явлений, происходящих на микроуровне, овладение современными методами микроэкономического анализа с возможностью дальнейшего применения полученных знаний в практической деятельности. | РОД1 – знать общий понятийный аппарат экономической теории, основы теории общественного выбора, экономической эффективности и принятия политических решений. РОД2 – применять навыки по выявлению проблем экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения, использования знаний по экономике и экономической политики для решения профессиональных задач. РОД3 – приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии и самостоятельно работать с экономической литературой | ||||||||||||||||||||
| дипломный проект бакалавриата | AIN1-053 | 12 | |||||||||||||||||||||||
| Немецкий язык 1 | AIN2-001 | 6 | Вербальная коммуникация: монолог, диалог, презентация (планирование, подготовка, выполнение презентации, риторика и язык тела). Разработка корпоративных приложений: (предприятие и его окружение, бизнеспроцессы и эксплуатационная организация, внутренние и внешние корпоративные коммуникации, компании по разработки программного обеспечения в Германии, источники информации и методы работы, элементы презентации, визуализация). Гибкое управление проектами: роли в командах Scrum (ScrumMaster, владелец продукта, разработчик), встречи в процессе Scrum, особенности в распределенной разработки, особенности работы нескольких команд, коммуникации в гибких командах. | Развитие общих языковых навыков на уровне Б1 | РОД1 – знать особенности общего и технического немецкого языка в области информатики. РОД2 – применять языковые навыки по профессиональной речи и переводу специальных и технических текстов по направлению «информатика». РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Немецкий язык 2 | AIN2-002 | 6 | Вербальная коммуникация: монолог, диалог, презентация (планирование, подготовка, выполнение презентации, риторика и язык тела). Разработка корпоративных приложений: (предприятие и его окружение, бизнеспроцессы и эксплуатационная организация, внутренние и внешние корпоративные коммуникации, компании по разработки программного обеспечения в Германии, источники информации и методы работы, элементы презентации, визуализация). Гибкое управление проектами: роли в командах Scrum (ScrumMaster, владелец продукта, разработчик), встречи в процессе Scrum, особенности в распределенной разработки, особенности работы нескольких команд, коммуникации в гибких командах | Развитие общих языковых навыков на уровне Б1 и Б2 | РОД1 – знать особенности общего и технического немецкого языка в области информатики. РОД2 – применять языковые навыки по профессиональной речи и переводу специальных и технических текстов по направлению «информатика». РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Немецкий язык 3 | AIN2-003 | 6 | Вербальная коммуникация: монолог, диалог, презентация (планирование, подготовка, выполнение презентации, риторика и язык тела). Разработка корпоративных приложений: (предприятие и его окружение, бизнеспроцессы и эксплуатационная организация, внутренние и внешние корпоративные коммуникации, компании по разработки программного обеспечения в Германии, источники информации и методы работы, элементы презентации, визуализация). Гибкое управление проектами: роли в командах Scrum (ScrumMaster, владелец продукта, разработчик), встречи в процессе Scrum, особенности в распределенной разработки, особенности работы нескольких команд, коммуникации в гибких командах | Развитие общих языковых навыков на уровне Б2 | РОД1 – знать особенности общего и технического немецкого языка в области информатики. РОД2 – применять языковые навыки по профессиональной речи и переводу специальных и технических текстов по направлению «информатика». РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Гибкое управление проектами | AIN2-004 | 2 | Модели управления проектами и процессами. Основные концепции гибкой разработки. Знакомство с методологией SCRUM. | Формирование у студентов практических навыков по управлению сложными проектами с использованием гибких методов. | РОД1 – знать модели управления проектами и процессами. РОД2 – применять навыки по управлению сложными проектами с использованием гибких методов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Разработка корпоративных приложений | AIN2-005 | 6 | Spring, JEE; архитектура и компоненты для сложных приложений; механизмы распределения и коммуникации; UML-модели сложных приложений | Формирование у студентов комплексных знаний в области дизайна, моделирования и разработки сложных корпоративных приложений. | РОД1 – знать архитектуру и компоненты для сложных приложений, механизмы распределения и коммуникации, UML-модели сложных приложений. РОД2 – применять навыки по использованию различных каркасов предприятий и архитектуры компонентов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Обработка геоданных | AIN2-006 | 4 | Географические базы данных. Математические основы и алгоритмы для работы с пространственными данными. Основы географических информационных систем. Программирование с использованием векторных и растровых данных. Геопрограммирование | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по специфике географических баз данных и информационных систем | РОД1 – знать специфику географических баз данных и информационных систем. РОД2 – применять навыки по разработке на основе определения местоположения услуг и гео приложений, а также программированию с использованием векторных и растровых данных. РОД3 – РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Спецификация системы и управления требованиями | AIN2-007 | 4 | Функциональные и нефункциональные требования. Интервью и документации методов. Требования к Worksheets. Рассмотрение требований по техническим, экономическим и психологическим аспектам. Нормативные правовые акты в сфере создания, развития, ввода в эксплуатацию, эксплуатации и вывода из эксплуатации государственных информационных систем. Проект. Разработка информационной системы для интеграции между странами ЕАЭС по линии Социального фонда. Процесс реализации программных средств. Управления требованиями. Анализ и выявление требований. Документирование и организация требований. Спецификации требований. Отслеживание состояние требования. Формирование отчетов. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по спецификации системы и управления требованиями. | РОД1 – знать функциональные и нефункциональные требования по техническим, экономическим и психологическим аспектам. РОД2 – применять навыки по разработке требований для сложных проектов с заказчиками, документированию и организации требований, формированию отчетов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Разработка корпоративных приложений | AIN2-008 | 4 | Spring, JEE; архитектура и компоненты для сложных приложений; механизмы распределения и коммуникации; UML-модели сложных приложений | Формирование у студентов комплексных знаний в области дизайна, моделирования и разработки сложных корпоративных приложений. | РОД1 – знать архитектуру и компоненты для сложных приложений, механизмы распределения и коммуникации, UML-модели сложных приложений. РОД2 – применять навыки по использованию различных каркасов предприятий и архитектуры компонентов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Управление стратегической информацией / Управление проектами | AIN2-009 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Мобильные системы | AIN2-010 | 4 | Разработка Java и Groovy приложения для Android. Разработка iOS с Apple Swift. Платформа-независимая разработка мобильных приложений. Flutter | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по разработке приложения для различных мобильных платформ | РОД1 –знать технологию разработки программного обеспечения для мобильных систем, объектно-ориентированный язык программирования Java, основные компоненты ОС Android, Flutter. РОД2 – применять навыки по разработке мобильных систем. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Проект модуля AIN 1: Разработка системы | AIN2-011 | 8 | Методы и инструменты разработки систем.Управление системами. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по разработке сложных приложений. | РОД1 –знать методы и инструменты разработки систем. РОД2 – применять навыки по разработке сложных приложений и комбинированию знаний из других модулей по разработке программного обеспечения и управлению проектом гибкими методами. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Проект модуля AIN 2: Обслуживание системы | AIN2-012 | 4 | Серверная архитектура. Проектирование системы.Оптимизация системы. Авторизация и разрешения в SQL Server. Создание устройства резервного копирования. Создание резервной копии базы данных. Восстановление базы данных | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по обслуживанию и сопровождению систем | РОД1 –знать теоретические основы по настройке ПО, БД и сопровождения систем. РОД2 – применять навыки по реорганизации и интеграции новых функциональных возможностей в программное обеспечение. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Бизнес-процессы в разработке ПО | AIN2-013 | 4 | Языки моделирования бизнес-процессов, в частности, EPC и BPMN. Формальная семантика моделей бизнес-процессов. Эталонные модели. Оптимизация бизнес-процессов. Определение показателей. Моделирование бизнес-процессов. Функционирование систем управления рабочими потоками, BPEL, веб-служб интеграции - Рабочий процесс. Формальное определение бизнес-правил. Функционирование бизнес-правила Двигатели | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению бизнес-процессов в разработке ПО | РОД1 –знать теоретические основы моделирования бизнес-процессов в контексте анализа требований и разработки на основе моделей. РОД2 – применять навыки по анализу бизнес-процессов и созданию их графических моделей, возможностям оптимизации в бизнес-процессах. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Параллельные системы | AIN2-014 | 6 | Технологии хранения данных с большими объемами. Обработка больших объемов данных. Интеллектуальный анализ данных. Этические вопросы в контексте больших данных в фокусе SWEP. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по оценке диапазона применения и пределов технологий больших данных (Big Data). | РОД1 –знать теоретические основы технологии хранения данных с большими объемами и их обработку. РОД2 – применять навыки по анализу данных с большими объемами. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Большие данные | AIN2-015 | 6 | Технологии хранения данных с большими объемами. Обработка больших объемов данных. Интеллектуальный анализ данных. Этические вопросы в контексте больших данных в фокусе SWEP. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по оценке диапазона применения и пределов технологий больших данных (Big Data). | РОД1 –знать теоретические основы технологии хранения данных с большими объемами и их обработку. РОД2 – применять навыки по анализу данных с большими объемами. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Мастерский проект | AIN2-016 | 28 | |||||||||||||||||||||||
| Семинар и документация | AIN2-017 | 2 | Формирование у студентов теоретических знаний по современ¬ным методологическим принципам и подходам к научному ис¬следованию, а также практических навыков по подготовке, напи¬санию, оформлению и представлению научных работ | РОД1 – знать содержание методов научного познания, виды и специфику научных работ, формы и особенности научно-исследовательской деятельности, этику научного труда, общую схему научного исследования, требования к изданию научных трудов. РОД2 – применять навыки по формулированию актуальности своих научных исследований, постановке целей и задач научной работы, определению объекта и предмета исследования, работе с различными видами источников, подготовке докладов к конференции. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | |||||||||||||||||||||
| Система хранилищ данных | AIN2-018 | 4 | Архитектура хранилища данных. Моделирование хранилищ данных. Извлечение, преобразование и загрузка. Качество данных и очистка данных. Индекс и складские сооружения. Запросы на хранилища данных, обработка и оптимизация запросов. Материализованные представления | Углубление теоретических и практических знаний по архитектуре и развитию системы хранилищ данных, а также по процессу хранилища данных | РОД1 – знать архитектуру и развитие системы хранилищ данных. РОД2 – применять навыки по объединению данных, проведению запросов и оптимизации всего процесса хранилища ETL. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Разработка прикладных систем | AIN2-019 | 4 | Организация процесса конструирования. Технологический цикл разработки прикладных систем. Основы проектирования программных систем. Технология проектирования ПС. Технология реализации ПС. Унифицированный процесс разработки программных средств. Технология тестирования ПО. Бизнес-моделирование | Углубление теоретических и практических знаний в области современных информационных технологий для решения прикладных инженерных и экономических задач, навыков самостоятельной разработки прикладных систем | РОД1 – знать задачи комплексного анализа, связанные с созданием новых информационных технологий, с использованием базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей. РОД2 – применять навыки по использованию методик проектирования и разработки программных систем и отладки программных продуктов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований | ||||||||||||||||||||
| Modern script languages | AIN2-020 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Глобальный бизнес и общение на английском языке | AIN2-021 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Межкультурная коммуникация на английском языке | AIN2-022 | 4 | Межкультурная коммуникация: условия, проблемы, ресурсы. Национальная и этническая культура в глобальном мире. Многообразие культурных миров: особенности взаимодействия с представителями. Межкультурная коммуникация в профессиональной деятельности. Технологии оптимизации межкультурного взаимодействия | Формирование у студентов концептуальных знаний в теории межкультурной коммуникации в современном поликультурном пространстве | РОД1 – знать механизмы сохранения и трансляции ценностей в культуре, основные подходы к изучению культурных явлений. РОД2 – применять навыки по обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, интерпретации закономерностей культурного развития и системы социальных взаимодействий. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований | ||||||||||||||||||||
| Latin in Medical Sciences | MIN1-001 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Medical Biophysics | MIN1-002 | 4 | Doctor of Medical Sciences, Senior Researcher Kuldanbayev N.K. | preparation and presentation of essays | Written examination | 1) mastering the methodological foundations of the subject for solving biomedical problems: instrumental methods of analysis; data processing; methods of mathematical modeling of biological processes;2) development of the ability to logical and critical thinking, to the exact setting of tasks and determining priorities for solving biomedical problems;3) the acquisition of the skills of scientific analysis and processing of biomedical data, the formation of results and conclusions. | PTI002: Fundamentals of Higher Mathematics;NIT003: Physics;MIN1-013B93 Hardware of Medical Information Systems; | 1.Glaser, R.Biophysics: An Introduction.2ndEdition.Springer-Verlag Berlin Heidelberg,2012. 407p.2.Schiessel, H. Biophysics for Beginners: A Journey Through the Cell Nucleus.Pan Stanford,2013. 420 p.3.Cotterill, R. Biophysics: An introduction. Chichester; New York: Wiley, 2002.395 p.4.Владимиров В.А., РощупкинД.И., Потапенко А.Я., Деев А.И. Биофизика. М., Медицина, 1983. –272 с.5.Антонов В.Ф., Черныш A.M., ПасечникВ.И., ВознесенскийС.А, Козлова Е.К. Биофизика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. –Б63 М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999. –288 с. | |||||||||||||||||
| Physiology and Anatomy 1 | MIN1-003 | 4 | Ph.d,Dr.DavletovaCh.I | Studyofastructureandregularity of functioning of organs and systems of a healthy body, its interrelation with environment and regulatory mechanisms. | 1.Humananatomy:SapinM.R., KolesnikovL.L., NikitukD.B. 2, 2005.2.Nozdrachev A.D., Bajenov U.I., Barannikova I.A. and others. General course of physiology of human and animals: Book 1, 2009.3.Nozdrachev A.D., Bajenov U.I., Barannikova I.A. and others. General course of physiology ofhuman and animals: Book 2, 2011.4.Agdjanyan N.A., Smirnov V.M. Normal physiology of a human; Medicine, 2011.5.Internet resources | ||||||||||||||||||||
| Physiology and Anatomy 2 | MIN1-004 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Radiation and Instrumental Diagnostics 1 | MIN1-005 | 4 | Doctor of Medical Sciences, Senior Researcher Kuldanbayev N.K. | preparation and presentation of essays | Written examination | 1) mastering the methodological foundations of the subject for solving biomedical problems;2) to reveal the nature of the emergence of various kinds of bioelectric signals, biopotentials, their conversion into analog and digital forms;3) to reveal the features of the construction of medical devices and systems used for diagnosis and treatment;4) show the processing of bioelectric signals and biopotentials using mathematical methods;5) the acquisition of the skills of scientific analysis and processing of biomedical data, the formation of results and conclusions. | PTI002: Fundamentals of Higher Mathematics;NIT003: Physics;MIN1-013B93 Hardware of Medical Information Systems; | 1.Saltzman, W. Mark. Biomedical engineering: bridging medicine and technology. –2ndEdition.–Cambridge University Press,2015. –743 p.2.Introduction to biomedical engineering/ [edited by] John Enderle, Joseph Bronzino. –3rdEdition.–Elsevier, 2012. –1253 p.3.Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология (основы лучевой диагностики и лучевой терапии): Учебник. –2-е изд., перераб. и доп. –М.: Медицина, 2000. –672 с: ил. (Учеб. лит. для студентов мед. вузов).4.Антонов В. Ф., Черныш A. M., Пасечник В. И., Вознесенский С. А, Козлова Е. К. Биофизика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. –Б63 М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС,1999. –288 с.5.Владимиров В.А., Рощупкин Д.И., Потапенко А.Я., Деев А.И. Биофизика. М., Медицина, 1983. –272 с. | |||||||||||||||||
| Radiation and Instrumental Diagnostics 2 | MIN1-006 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Medical Biology | MIN1-007 | 4 | Ph.d,Dr.DavletovaCh.I | Modern biology is a theoretical basement for medicine because it is a system of sciences about live nature, that studies general conformity with evolution of live nature, discovering the nature of the live and its forms. Medical biology- is a field of biology that has practical applications in medicine, health care and laboratory diagnostics; it is the cornerstone of modern health care and laboratory diagnostics. It concernes a wide range of scientific and technological approaches: from an in vitro diagnostics to the in vitro fertilisation, from the molecular mechanisms of a cystic fibrosis to the population dynamics of the HIV, from the understanding molecular interactions to the study of the carcinogenesis, from a single-nucleotide polymorphism (SNP) to the gene therapy. | 1.Medicalbiology. DubininS.I., VacenkoA.I. andothers. Poltava2014.2.Medicalbiology. V.E.Butvilovskiy, R.G. Zayac, V.V. Davydov. Minsk, BGMU2014.3.Biology.YaryginM., 1985, 2004.4.Biology with general genetics. A.A. Slusarev–M., 1979, 1983.5.Internetresources. | ||||||||||||||||||||
| Здоровье и здравоохранение | MIN1-008 | 5 | Ph.d,Dr.DavletovaCh.I | - Здоровье и основы здравоохранения - Заболеваемость населении - Демография - ВОЗ - Медицинская профилактика - Системы здравоохранения в различных странах мира - Cтатистика в здравоохранении - Физическое развитие | - Изучение состояния здоровья населения и выявление закономерностей влияния на него социальных условий. - Разработка методологии и методов изучения здоровья населения. - Теоретическая разработка и практическая реализация принципов здравоохранения. - Разработка для практики здравоохранения соответствующей помощи населению и управление здравоохранением. - Анализ теорий медицины и здравоохранения. | 1.Public health and healthcaresystem. N.E. Porada. “IVCMinfin”.2.Publichealthandhealthcare system. GlushankoV.S. Vitebsk: BGMU, 2011.3.Healthcare system of Kyrgyz Republic.4.Internet resources. | |||||||||||||||||||
| Medical Informatics and Statistics | MIN1-009 | 5 | Asylbek Abduvapov | ||||||||||||||||||||||
| Physical Medicine | MIN1-010 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Получение и обработка медицинских данных | MIN1-011 | 5 | Понятие медицинского изображения. Методы получения медицинских изображений. Обработка медицинских изображений. Основные принципы обработки изображений. Изменение контрастности изображения. Сегментация изображений. Интерпретация изображений. Двумерные томографические изображения. Современные тенденции обработки изображений. Обработка двумерных и трехмерных медицинских изображений. Обработка двумерных медицинских изображений. Обработка трехмерных медицинских изображений | формирование у студентов целостного представления о классических и современных методах получения медицинских изображений | РОД1 – знать основные принципы обработки медицинских изображений. РОД2 – применять навыки по получению медицинских изображений и графической информации. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по получению и обработке медицинских данных. | ||||||||||||||||||||
| Multimedia Systems und Telemedicine | MIN1-012 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Аппаратное обеспечение медицинских информационных систем | MIN1-013 | 5 | Аппаратные и программные средства медицинской информационной системы и их архитектура. Медицинские информационные системы, общая характеристика и классификация. Архитектура современных медицинских информационных систем. Структурный подход к проектированию медицинских информационных систем. Функциональное моделирование медицинских информационных систем. Моделирование аппаратных данных. Программное обеспечение аппаратных систем. СУБД: MS SQL 2010, MySQL. Операционные системы: Windows 7, Windows Server 2010. Linus Debian | формирование у студентов целостного представления о принципах функционирования современных медицинских информационных систем и ее аппаратного обеспечения. | РОД1 – знать базовые современные аппаратные обеспечения медицинских информационных систем. РОД2 – применять навыки по построению архитектуры медицинских информационных систем и моделированию аппаратных данных. РОД3 – самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по аппаратному обеспечению медицинских информационных систем. | ||||||||||||||||||||
| Signal Processing of Medical Devices | MIN1-014 | 5 | Asylbek Abduvapov | ||||||||||||||||||||||
| Веб технологии | WIN1-001 | 5 | Основные концепции и определения веб-технологий. Основы HTML. Основы CSS. Введение в язык сценариев JavaScript. Знакомство с Bootstrap и установкой Сеточная система Bootstrap. Компоненты Bootstrap. Утилиты Bootstrap | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по веб технологиям. | РОД1 – знать основы теории языка разметки гипертекста HTM, каскадные таблицы стилей CSS, языки программирования JavaScript и фреймворк Bootstrap. РОД2 – применять навыки по проектированию и планированию структуры сайта, разработки интерфейсов, управлению рисками, проектированию и тестированию при разработке программных проектов, а также эффективному использованию готовых алгоритмов и решений на базе фреймворка Bootstrap. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области веб технологий. | ||||||||||||||||||||
| Веб программирование | WIN1-002 | 5 | - Написание PHP-скриптов для работы с HTML-формами. - Написание регулярных выражений, включая модификаторы, операторы и метасимволы. - Создавать PHP-программы, использующие различные библиотечные функции PHP, а также манипулирующие файлами и каталогами. - Анализировать и решать различные задачи работы с базами данных с помощью языка PHP. - Анализировать и решать распространенные задачи веб-приложений путем написания PHP-программ. | Квалификационными целями изучения данной дисциплины является знакомство с открытым исходным языком веб-сценариев PHP. Построение динамических веб-приложений. Семантика и синтаксис языка PHP, включая обсуждение практических проблем, которые решает PHP. Написание кроссплатформенных HTML-вложенных скриптов на стороне сервера для реализации динамических Web-страниц, взаимодействующих с базами данных и файлами. | |||||||||||||||||||||
| Система управление контентом | WIN1-003 | 5 | Введение в Интернет, локальный веб сервер и система управление контентом CMS (WP). Основные настройки CMS (WP) и добавление записей, рубрик. Добавление меток и миниатюр, создание новых страниц в WP. Добавление картинки и видео на страницу, смена темы (шаблона) WP. Создание и настройка меню и виджетов в WP. Количество записей на странице. Настройка главной страницы сайта, название и описание сайта. Вставка google карту на страницу. Настройка комментарии в WP (удаление и отключение). Изменение пароля в Консоль. Плагины установка и настройка. Форма обратной связи, создание галерею в WP | Формирование у студентов необходимых знаний и практических навыков разработки веб-сайтов индивидуального дизайна с использованием системы управления содержимым CMS WordPress, включая установку сайта на хостинг | РОД1 – знать теоретическую базу разработки веб-сайтов индивидуального дизайна с использованием системы управления содержимым CMS WordPress. РОД2 – применять навыки по разработке веб-сайтов и установки сайта на хостинг. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области управления контентом. | ||||||||||||||||||||
| Разработка платформ интерфейсов для смартфонов | WIN1-004 | 5 | Основные понятия и определения разработки платформ интерфейсов для смартфонов. Использование объектной модели документа для манипулирования содержимым страницы мобильного виджета. Использование возможностей DOM в мобильных разработках. Использование возможностей HTML5 и Apache Cordova для доступа к ресурсам мобильного устройства. Использование локального HTML5 контента на мобильном устройстве. Использование CSS в мобильных разработках. Использование локального JavaScript - контента на мобильном устройстве | Формирование у студентов необходимых знаний и практических навыков по основным возможностям средств разработки в среде Visual Studio с применением технологии Apache Cordova и неотъемлемых от неё HTML5, CSS3 и JavaScript, а также по разработке гибридных мобильных приложений для Windows Phone, Android и IOS с применением технологии Apache Cordova. | РОД1 – знать теоретическую базу по основным возможностям средств разработки в среде Visual Studio с применением технологии Apache Cordova и неотъемлемых от неё HTML5, CSS3 и JavaScript. РОД2 – применять навыки по разработке серверных сценариев, обменивающихся данными с клиентскими приложениями и гибридных мобильных приложений для Windows Phone, Android и IOS с применением технологии Apache Cordova. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области разработки платформ интерфейсов для смартфонов. | ||||||||||||||||||||
| Управление веб-серверами | WIN1-005 | 5 | Протокол HTTP. Веб-сервера Apache, Nginx, IIS. Основные концепции. Конфигурирование веб-сервера. Хостинг. Прокси-серверы и кэширование. Тестирование и мониторинг. Резервное копирование. Безопасность веб-сервера. Масштабирование веб-сервера. Почтовые сервера qmail, Postfix, sendmail | Формирование у студентов необходимых знаний и практических навыков по работе с веб-серверами и его администрированию. | РОД1 – знать теоретическую базу по механизмам работы веб-сервера и его администрированию. РОД2 – применять навыки по администрированию веб-сервера. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по работе с веб-серверами и его администрированию. | ||||||||||||||||||||
| Введение в бизнес-администрирование и экономику | BIN2-001 | 4 | Предмет, методы и история бизнес-администрирования. Основы бизнес- администрирования. Учредительные решения (правовая форма, место расположения, объединение бизнеса).Корпоративное управление (основы, целевая система, планирование и принятие решений, организация, управление человеческими ресурсами, мониторинг, управление информацией, бухгалтерский учет, контроль).Производство (основы, планирование производства, производство и теория стоимости, комплексное планирование и управление производством).Сбыт (основы, цели политики продаж и маркетинга, сбора информации в области продаж, политики продаж инструменты) | Формирование у студентов комплексных знаний в области бизнес-администрирования и экономики предприятий | РОД1 – знать методы и историю бизнес-администрирования, организационно-правовые формы предприятий, организацию производства и сбыта систему корпоративного управления на предприятии. РОД2 – применять навыки по принятию оперативных решений на предприятии, которые рассматриваются на фоне экономических, политических, социальных и технологических условий. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований | ||||||||||||||||||||
| Технологии и бизнес-моделирование | BIN2-002 | 4 | Возможности дизайна в бизнес-модели электронного распределения. Моделирование процесса приложений электронной коммерции. Возможности проектирования и стандартизации в электронном каталоге управления. Архитектура приложений. Доверительная инфраструктура (электронная подпись). Разработка и внедрение интернет-магазинов. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по бизнес-моделированию. | РОД1 – знать специфику многоканальных и веб-продаж, роли участников в электронной коммерции, фазы коммерческих сделок, варианты дизайна для бизнес-моделей. РОД2 – применять навыки по моделированию процесса приложений электронной коммерции, электронных закупок рынка «бизнес для бизнеса» (B2B). РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Менеджмент | BIN2-003 | 4 | Сущность и категории менеджмента. Управление взаимодействием человека и организации. Развитие менеджмента как науки управления. Организационные структуры управления. Функции и методы управления Внутренняя среда организации. Внешняя среда организации. Коммуникации в организации. Принятие и реализация управленческих решений. Власть и влияние в менеджменте. Персональный менеджмент | Формирование у студентов знаний методологических основ менеджмента и системы управления организацией | РОД1 – знать способы и методы количественного и качественного анализа при принятии управленческих решений, особенности внешней и внутренней среды и влияние на результаты деятельности организации. РОД2 – применять навыки по работе с персоналом и материальными ресурсами. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Проект модуля 1: Запуск коучинг 1- бизнес-моделирование | BIN2-004 | 8 | Понятие Стартап. Этапы развития стартап коучинга. Проверка идеи. Построение бизнес-модели. Шаблон бизнес-модели. Потребительский сегмент и ценностное предложение. Взаимоотношение с потребителями и канал-сбыта. Стили бизнес-моделей. Дизайн бизнес-моделей. Бизнес-модели и стратегия. Бизнес-модели и инновации. Неприбыльные бизнес-модели. Бизнес-модели и бизнес-план. Моделирование бизнес-процесса. | Углубление приобретенных навыков в проектировании и управлении, а также их практическая и творческая реализация | РОД1 – знать бизнес модели и рыночные изменения различных типов, концептуальные основы подготовки стратегических решений, касающихся развития рынка (анализ окружающей среды, анализ отрасли, анализ компании, разработка стратегий работы), а также мер и шагов по реализации стратегических решений. РОД2 – применять навыки по привлечению инвестиций для проектов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Projektmodul BIN-2: Start up Coaching 2 - Business plan & launch | BIN2-005 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Финансы и бухгалтерский учет | BIN2-006 | 4 | Финансы. Финансовая система. Концептуальные основы бухгалтерского учета. Учет затрат. Учет активов. Учет обязательств. Учет капитала. Учет доходов и расходов. Финансовая отчетность. | Формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по финансам и организации бухгалтерского учета на предприятии. | РОД1 –знать теоретические основы финансов и бухгалтерского учета. РОД2 – применять навыки по проведению учетных процедур на предприятии и оформлению финансовой документации. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Бизнес план | BIN2-007 | 4 | Написание Бизнес Плана. Анализ рынка и отрасли. План маркетинга. Производственный план. Организационный план. Финансовый план. Всесторонняя оценка состоятельности проекта | Углубление теоретических знаний и практических навыков по решению организационно – управленческих задач планирования деятельности предприятий любой организационно – правовой формы и их подразделений. | РОД1 – знать структуру и функции бизнес-плана, этапы бизнес-планирования, требования к разработке бизнес-планов, составление бизнес-плана. РОД2 – применять навыки по составлению бизнес-плана проектов. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Правовые аспекты | BIN2-008 | 4 | Авторское право. Закон о патентах. Международное право на патент. Утилита типового закона. Закон о дизайнерском праве - товарные знаки и права обозначения. Закон о конкуренции | Студенты научатся выявлять и оценивать жизненные вопросы с юридической точки зрения. Это включает в себя, во-первых предоставление базовых юридических знаний. Во-вторых, студенты должны быть обучены, чтобы точно проанализировать ситуацию и создать в результате логическую схему аргументов. | РОД1 – знать базовые юридические основы в сфере информационных технологий. РОД2 – применять навыки по составлению договоров, оформлению авторских прав, товарных знаков и прав обозначения. РОД3 – применять специализированные навыки для решения стратегических задач и проблем, проведения научных исследований и/ или инновационной профессиональной деятельности, производства новых знаний и/или научных исследований. | ||||||||||||||||||||
| Большие данные (без программированию) | BIN2-009 | 4 | - Технологии хранения данных с большими объемами;- Обработка больших объемов данных;- Интеллектуальный анализ данных;- Этические вопросы в контексте больших данных - в фокусе SWEP без практики. | Студенты могут оценить диапазон применения и пределы технологий больших данных(Big Data). Они знают, связанные с этим этические проблемы. Студенты ISSE имеют практический опыт программирования с технологиями больших данных. | |||||||||||||||||||||
| module catalogue Nr. 1 (2018) | MOD_CAT_1_2018 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| module catalogue Nr. 2 (2018) | MOD_CAT_2_2018 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| module catalogue Nr. 1 Master | MOD_CAT_1_Master1 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| module catalogue Nr. 2 Master | MOD_CAT_1_Master2 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| Кыргызский язык и литература 1 | AIN1-054 | 4 | Кыргыз тили улуттук жана мамлекеттик тил. Жазуу эрежелери, орфография. Кеп маданияты. Орфоэпия. Стиль. Стилдин түрлөрү. Сүйлөшүү стили. Көркөм стиль. Илимий стиль. Публицистикалык стиль | Студенттердин өз оюн лингвистикалык жана филологиялык илимдин негиздерин таанытуу аркылуу түшүндүрүүсүн жана кеп маданиятын өркүндөтүү | РОД1 – лексикалык бирдиктердин айкалышынын негиги ыкмаларын жана сөз түзүлүшүнүн негизги моделдерин, кептик сүйлөшүүнүн түрлөрүнө карата тил каражаттарын тандап жана ага мүнөздүү ыкмаларын колдонууну билүү керек. РОД2 – өз оюн оозеки жана жазуу түрүндө туура жана так түзүүнү жасай билүү керек. РОД3 – эл аралык сүйлөө, дискуссияларды, логикалык ой жүгүртүүлөрдү жүргүзүү көндүмүнө ээ болуу. | ||||||||||||||||||||
| Манасоведение | AIN1-055 | 2 | Общая характеристика жанров кыргызского фольклора. Эпос «Манас» в сокровищнице мировой культуры. Исследование эпоса «Манас до 1917 года. Первые письменные источники. Манасоведение как наука и ее особенности. Манасоведение в советскую эпоху: записи вариантов эпоса «Манас», текстологические исследования и влияние государственной идеологии в развитии манасоведения. Время сложения и развития эпоса «Манас». Научные гипотезы М.О.Ауэзова, Б.М.Юнусалиева, В.М.Жирмунского | Представить устойчивое понимание у студентов существующих представлений в области манасоведения, включая знание того, как эти концепции развивались на протяжении длительного времени | РОД1 – знать о специфических особенностях жанров кыргызского фольклора, о месте трилогии эпоса «Манас» в сокровищнице мировой культуры, ценность эпоса как источника по изучению исторического пути развития кыргызского народа. РОД2 – применять навыки по критическому мышлению, анализу и изложению своих идей, мыслей, а также по работе с научными источниками по манасоведению. | ||||||||||||||||||||
| Алгоритмы и структура данных | AIN1-057 | 5 | Алгоритмы. Их виды и свойства. Время работы алгоритма. Нотация «О-большое». Абстрактные типы данных на языке Python. Рекурсивные и итерационные функции. Алгоритмы сортировки массивов. Алгоритмы «Разделяй и властвуй». Жадные алгоритмы. Алгоритмы поиска. Ориентированные графы. Алгоритмы на ориентированных графах. Неориентированные графы. Алгоритмы на неориентированных взвешенных графах. Численные методы решения нелинейных уравнений | Формирование знаний об основных методах разработки алгоритмов и программ, о стандартных структурах данных, используемых для представления типовых информационных объектов | РОД1 – знать основные компьютерные алгоритмы и характеристики их сложности для типовых задач, часто встречающихся и ставших «классическими» в области информатики и программирования. РОД2 – применять основные методы решения задач, имеющих полиномиальную сложность, таких как сортировка и быстрый поиск и навыки по использованию основных подходов к решению «трудно решаемых» задач, т.е. тех задач, для решения которых алгоритмы полиномиальной сложности не найдены. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области алгоритмов и структуры данных | ||||||||||||||||||||
| Экология и география Кыргызстана | AIN1-058 | 2 | Природные экосистемы Земли (наземные, пресноводные, морские). Формы взаимодействия общества и природы и их развитие на современном этапе. Концепция экологической безопасности. Экологические проблемы современного мира. Принципы и основные направления рационального природопользования. Ликвидация последствий чрезвычайных экологических ситуаций. Экологическая ситуация в регионе. Деятельность общественных экологических организаций. Международное сотрудничество по вопросам охраны окружающей среды | Формирование у студентов знаний об основах функционирования экологических систем и проблемах антропогенного воздействия на наземные и водные экосистемы локального, регионального и глобального масштаба | РОД1 – знать основы экологических систем и проблемы антропогенного воздействия на наземные и водные экосистемы локального, регионального и глобального масштаба, государственную экологическую политику Кыргызстана. РОД2 – применять навыки по экологическому анализу, оценки природных ресурсов, экологических издержек. | ||||||||||||||||||||
| Прикладная математика | AIN1-059 | 5 | Численные методы решения нелинейных алгебраических уравнений и их систем. Численные методы вычисления интегралов. Численные методы вычислительной линейной алгебры. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и их систем. Численные методы оптимизации | Формирование у студентов теоретических знаний и методологических основ по прикладной математике в профессиональной деятельности | РОД1 – знать теоретические основы по прикладной математике. РОД2 –применять навыки по решению задач по прикладной математике. РОД3 – приобретать новые знания в области прикладной математики. | ||||||||||||||||||||
| Логика | AIN1-060 | 5 | Элементы теории множеств. Элементы комбинаторики. Исчисление высказываний. Булевы функции. Предикаты и операции над ними. Кванторы. Абстрактные машины. | Формирование и повышение логической культуры мышления и знаний в профессиональной деятельности у студентов. | РОД1 – знать формы, приемы, законы математической логики, методологию использования аппарата математической логики и способы проверки истинности утверждений, методы исследования системы булевых функций на полноту, замкнутость и нахождение базиса, основы языка и алгебры предикатов. РОД2 – применять навыки по применению теории множеств, элементов комбинаторики, исчислению высказываний, предикатов, абстрактных машин, применять средства математической логики для их решения. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области математичекой логики. | ||||||||||||||||||||
| Языки программирования 3 | AIN1-061 | 5 | Improving structure with inheritance. More about inheritance. Further abstraction techniques. Building GUI. Handling Errors. Designing applications. A case study | Формирование у студентов знаний о современных технологиях разработки на языке Java, включая объектно-ориентированную концепцию разработки, разработку апплетов, разработку пользовательского интерфейса с помощью JFC, работу с базами данных, разработку под мобильную платформу Android, а также разработку web-приложений как стандартного вида, так и по технологии web-сервисов. Отдельное место посвящено вопросам обеспечения безопасности информации в java-системах | РОД1 – знать язык программирования Java, принципы объектно-ориентированного программирования применительно к языку Java, принципы построения приложений с различной архитектурой (web-приложения, сервис-ориентированная архитектура, мобильная архитектура, клиент-серверная архитектура), принципы организации java-программ, использования внешних пакетов и основные алгоритмические и программные решений разработки кроссплатформенных приложений. РОД2 –применять практические навыки по программированию на языке Java, разработке прикладных приложений на языке Java и применению широкого набора java-технологий, архитектуры приложений при решении прикладных задач, по проектированию высоконагруженных программных систем, использованию средств защиты информации в системах, разработанных на языке java, по разработке и применению кроссплатформенных приложений. РОД3 – работать в команде, самостоятельно совершенствовать и углублять навыки программирования, изучать последние нововведения в области ООП, реализованных в Java , а также изучать Java как языковое средство, наиболее полно отражающего возможности создания кроссплатформенных приложений | ||||||||||||||||||||
| Разработка распределенных приложений | AIN1-062 | 5 | Характеристики распределенной обработки данных. Модель «Клиент-Сервер». «Толстый» клиент, «тонкий» клиент. Связь. Прикладной уровень модели OSI. Способы представления данных в информационных системах. Гипертекст. Основные принципы построения распределенных ИС. Подходы к разработке распределенных систем | Формирование у студентов теоретических и практических знаний в области предназначения и использования распределенных систем для обработки информации и практических навыков построения распределенных систем различными программными средствами | РОД1 – знать ключевые понятия и технологию распределенных приложений на примере 1С, CRM. РОД2 – применять навыки по созданию конфигурации CRM-системы и других конфигураций на платформе 1С. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по разработке распределенных приложений. | ||||||||||||||||||||
| IT Безопасность | AIN1-063 | 5 | Понятие информационной безопасности. Идентификация и аутентификация. Авторизация и контроль доступа. Аудит и подотчетность. Криптография. Законы и правила. Операционная безопасность. Безопасность человеческого фактора. Физическая безопасность. Безопасность сети. Безопасность операционной системы. Безопасность приложений | Формирование у студентов необходимых знаний и практических навыков по основным концепциям информационной безопасности. | РОД1 – знать теоретическую базу по концепциям информационной безопасности. РОД2 – применять навыки по обеспечению информационной безопасности, идентификации и аутентификации, авторизации и контролю доступа. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по обеспечению информационной безопасности. | ||||||||||||||||||||
| Системы приложений | AIN1-064 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| Компьютерная графика | AIN1-065 | 5 | UX/UI design. Wireframe для создания будущей концепции дизайна с помощью программы Figma. Auto Layout. Инструмент Components. Работа с фигурами (Эмоджи/ Сердце) в Adobe Illustrator. Линии (сетчатый градиент) в Adobe Illustrator. Обработка контуров. Создание логотипа. Line Segment Tool, Rectangular Grid Tool в Adobe Illustrator (Дом в перспективе). Трассировка. Создание мульт персонажа в Adobe Illustrator. Работа с градиентом в Adobe Illustrator | Формирование у студентов теоретических знаний по современным методам создания компьютерной графики и навыков их применения в профессиональной деятельности. | РОД1 – знать теоретические основы по компьютерной графике и элементы дизайна web-страницы средствами компьютерной графики. РОД2 – применять навыки по работе с программными средствами для создания и обработки графических изображений. РОД3 – работать в команде, самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки в области компьютерной графики. | ||||||||||||||||||||
| Основы медицинских наук | MIN1-015 | 5 | Понятие о здоровье. Асептика и антисептика. Витамины. Внутренние болезни. Острые заболевания желудка. Острые заболевания печени. Острые заболевания почек. Острые заболевания сердца. Острые инфекционные заболевания. Оценка адаптации к стрессу. Неотложная помощь и доврачебная реанимация. Раны определение и классификация | Формирование у студентов необходимых знаний и практических навыков по применению приемов первой помощи пострадавшим от несчастных случаев и больным с острыми приступами заболевания, выполнению различных процедур по уходу за больными. | РОД1 – знать основные социально медицинские проблемы здоровья населения Кыргызской Республики, о факторах социально - экономического, биологического, антропогенного, медицинского характера, влияющих на здоровье человека. РОД2 – применять навыки по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему. РОД3 – самостоятельно приобретать и использовать новые знания и навыки по профилактическим мероприятиям, составляющих здоровый образ жизни человека. | ||||||||||||||||||||
| Цифровая медицина / eHealth | MIN1-016 | 5 | Методы цифровой медицинской информатики. Регистрация, формализация и передача медицинских данных. Алгоритмы сжатия информации, стандартные формы обмена информацией. Цифровые медицинские инструменты. Сервисы. Приложения. | формирование у студентов знаний и навыков разработки, внедрения, эксплуатации и развития цифровой медицины / eHealth разных видов, классов и уровней | РОД1 – знать методы цифровой медицинской информатики, нацеленных на регистрацию и Формализацию медицинских данных, их подготовку к передаче и приему. РОД2 – применять навыки по использованию современных информационных технологий и специализированных программных обеспечений для решения профессиональных задач. РОД3 – работать в команде, самостоятельно обследовать объекты информатизации, описывать технологические процессы, формировать требования к функциональным возможностям информационных систем, разрабатывать информационное, лингвистическое, алгоритмическое обеспечение при проектировании ИС и баз данных в сфере здравоохранении | ||||||||||||||||||||
| Телемедицина | MIN1-017 | 5 | Понятия телемедицины, медицинской телематики, электронного здравоохранения. Медицинские информационные системы: понятие, виды. Взаимосвязь локальных и глобальных систем при оказании телемедицинских услуг. Единая государственная информационная система здравоохранения. Аппаратно-программные средства телемедицинских систем. Основные возможности телемедицинских систем. Структуры телемедицинских систем. Методы и средства телемедицинских технологий. Требования, предъявляемые к медицинским организациям. Вопросы передачи и хранения информации и оформления медицинской документации при применении телемедицинских технологий. Проблема защиты данных в системах мониторинга. Угрозы информационной безопасности применительно ко всем составляющим системы мониторинга. Традиционные подходы к обеспечению безопасности систем здравоохранения | формирование у студентов знаний и навыков по созданию аппаратно-программных средств телемедицинских систем | РОД1 – знать современные информационно-телекоммуникационные технологии для создания аппаратно-программных средств телемедицинских систем. РОД2 – применять навыки по разработке автоматизированных систем предприятий и организаций для обработки передаваемой информации в телемедицинских системах. РОД3 – проектировать архитектуру и сервисы информационных систем с учетом обеспечения информационной безопасности. | ||||||||||||||||||||
| election module catalogue (2018) | MOD_CAT_2018 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| Наименование дисциплины | Коды дисциплины # | Кредит | Академическая степень | t.duration | t.rotation | Ответственный за модуль | Лектор(ы) | Язык(и) преподавания | Нагрузка | Лекция | Самостоятельная работа | Предэкзаменационное исполнение | Проведение экзаменов | t.mediaform | Содержание/структура обучения | Цель дисциплины | Результаты обучения | Специальное предложение/Требование к поступлению | Рекомендуемые предпосылки | t.con_possib | Литература | Примечания | Ссылка на курс/учебные ресурсы | t.assign_curric |
© INAI.KG 2022
With by
onoi.dev